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谈如何选有社会意义的素材课件
有位哲学家说过,人生最大的智慧,就是能权衡轻重。 然而,心中的天枰;往往会随外在事物而有所倾斜。前些日子,班级的花瓶碎了,老师让我帮他调查件事,我顺藤摸瓜,从几位目击者口中得到了点蛛丝马迹。找到了两位嫌疑人:我的挚友和我的仇人。我随即又主动出击,找我的挚友,他全然不知我现在是“小警察”,将事情一五一十的告诉了我:那天晚自修结束后,我去擦黑板,不小心将花瓶撞碎了。而第二天早上,我的仇人来擦黑板,被同学看见他正扫着花瓶碎片。同学 们便将矛头全指向了他。 不久之后,老师来找我,问我凶手是谁? 我将手举起,指向了仇人。这时我想起了祁黄羊, 又想起了包青天;心中的那个杆秤似乎越偏向了 私,而公的一边越来越轻。我将手徐徐放下,心中矛盾,激烈打成一片。如果说出真相,朋友会怎么看我;而如果指向仇人,心中会更加忐忑不安吧! 心中的小人示意我向前走去,我迈着沉重的步伐向朋友走去,轻轻的拍拍他的肩说:“没事,再买一个不就行了。”这时,心中 才得以坦然开敞,叹了口气。 我看见心中的秤又逐渐向“公”一边偏了。我的心中有杆秤,我称到了公正的重量。 ——吴向荣 一,选材要有社会意义 (1)含义 大部分同学都明白选材要有意义这个道理,但是能真正掌握其方法的并不多。这里的意义指的是你选取的材料的主题,要能够体现正能量并且有社会意义。不是说塑造一个很高大的人,或写一件很伟大的事才叫有社会意义,如“舍身救人”之类的题材。社会意义能 反映社会上目前存在的问题和值得 我们去关注的弱势群体。 (2) 要从哪里去找有社会意义的素材? 首先,要踏出家庭,校园,去了解熟悉社会。第二,要留意身边社会的某些问题和群体,并且参与其中。我们可以通过阅读有关的书籍或视频,例如:《老梁观世界》,《世界之窗》等等。或者多去参加一些社会实践活动,例如当志愿者,义务服务一些需要帮助的弱势群体,如养老院,孤寡老人,残疾人,社会救助等。
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