第一课大家之家.pptVIP

一、认知学习目标 1、理解什么是归属感以及什么是集体归属感？  2、明确学校是我们成长、发展、完善自我的平台。 二、预习成果展示 1、人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的——、——、———和——。 2、这种对团体的——和——就叫做归属感。 3、在班级和学校里，我们的——、——得到培养，——、——不断丰富，——、——得到发展，——得到陶冶。 4、班级和学校是我们每个人——的园地。 在过完愉快而有意义的寒假之后，大家说说所遇见的新鲜事。 在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？特别是在最后的几天里，是不是有点期盼，有点渴望。。。。。。 对团体的依赖和需求就叫归属感 每个人都希望归属于某个团体或成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 我们对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是我们对班级和学习集体的归属感。 思考：我心目中的学校能带给我什么？ 在班级和学校里，我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到陶冶。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。 寓言故事：一只小鸭感到整天跟妈妈在一起玩耍、戏水太不自由了，一天它趁妈妈不注意，自己溜出去玩了。虽然没有了往日的约束，但也没有了安全感，和种孤独感不时袭上心头，天渐渐黑了下来，它越来越感到害怕，于是发出撕心裂肺的呼唤声…… （1）离开了“家”的约束，小鸭感到快乐吗？ （2）小鸭的经历揭示了什么道理？ （3）你有过与小鸭同样的经历吗？当时的感受如何？ （4）结合自己的经历，谈谈在“家”中有“家长”的管束、“兄弟姐妹”的矛盾冲突，我们为什么还那么热爱学校这个共同的“家”呢 1.?有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是（ ） ?A．老师的家?B.??社区???C.??班级、学校??D.???教室 2.?学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动、由此可见学校是（ ）? ?A．学习知识、发展能力的场所 ?B．陶冶情操、培育品格的环境 ?C．学习所有知识、发挥所有特长的地方 ?D．培养兴趣和发展特长的园地 3.在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。是因为（ ） ?①与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 ②与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了 ④在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步 ?A.?①②③? ?B.??②③④ ??C.??①②④? D.?①③④ ? 六、新课预习指导 1、自主阅读第二课第一框内容 2、标记重点及难点 * 第一单元 共同的责任 三、助学研讨 放寒假了,小明高高兴兴地跟着父母来到乡下爷爷家。在痛痛快快地玩了几天后,它产生了一种孤独、寂寞感，开始想念起班里的老师和同学,不知他们现在怎什么样了?都在干什么呢?可真想他们啊!现在我才知道我是多么喜欢我的班级、我的老师和同学们。要是能早点开学多好啊…… 你有过小明这种体会吗？你知道这是一种什么感觉吗？请解释它的含义？ 人都希望归属与某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。 有了这种归属感我们融入了我们的“大家”，在这个家中我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦。我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 探究 2校园生活写真 我们对校园生活的期盼、对老师同学的想念除了心理上寻求一种归属感外更重要的是“学校是我们的精神家园” 我们热爱我们共同的家。 活动3.谈谈我们的“家” 二、成长的园地 问： 个人的成长包括那些方面？在那里获得？ 班级和学校对个人成长有什么重要作用和价值？ 答： 我们在班级和学校里学习成长、班级和学校是我们每个人成长的园地。 1.学习知识、发展能力的场所 2.陶冶情操、培育品格的环境 3.培养兴趣和发展特长的园地 四、课堂联系，巩固检测 一、我爱我“家” 二、成长的园地 “ 家”的感觉 校园生活写真 学习知识、发展能力的场所 陶冶情操、培育品格的环境 培养兴趣和发展特长的园地 对班级和学校集体的归属感 学校是学生的精神家园 大家之“家” 五、小结升华 *