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品红楼诗词，探红楼人生 北厍中学2010-2011学年研究性学习开题报告表 初二年级（5）班 课题题目 品红楼诗词 探红楼人生 指导老师 陶瑜 课题组成员 盛超峰、顾再红、 张欢、钱佳梦、 朱琦、 李芝茹、 余晓丽、李飞、张菊、张启航 组长 盛超峰 相关课程 语文 历史 政治 主导课程 语文 简要背景说明（课题是如何提出的）： 《红楼梦》被称为一部“语言词典”，书中的语言典雅华美，极富表现力，尤其是大量的诗词歌赋，更为别致。可知是谁在茜纱窗下“抱得秋情不忍眠，自向秋屏移泪烛”？是谁在花谢花飞时“尔今死去侬收葬，未卜侬身知是谁”？是谁在柳絮飞扬中吟出“好风凭借力，送我上青天”？又是谁在芦雪中诗意纵横，是谁在凹晶馆内寂寞四溢？ 欲知红楼事，且看红楼人；欲懂红楼人，先品红楼诗，诗词在《红楼梦》中的价值远远超越了“点缀”。因此，我们小组提出这个课题，从红楼诗词中看画梁春尽落红尘。 活动计划： 1、? 诗词收集与整理： 曹怡洁 徐筱雯 徐蕾 顾叶凡 品读与交流 全组 制作问卷 盛超峰 分发调查 顾再红、 张欢 采访记录 钱佳梦、朱琦 整理与结题 全组 ? 2、活动步骤： 时间段 研究内容 预期成果（解决的问题） 2011.9 开题 确立开题完成开题报告 2011.9 《红楼梦》诗词收集 完成收集及整理工作及整理报告 2011.9——2011.10 制作调查问卷并进行调查 完成调查及分析工作 2011.9——2011.10 初步分析 完成对红楼诗词的初步分析 2011.10——2011.11 社会实践 通过实践加深对红楼诗词及人物的理解 2011.10——2011.11 深入分析 完成对诗词及人物情感的细节把握 2011.11 后期整理 完成对红楼诗词的最终把握 2011.12 结题 完成结题论文 3、计划访问对象：? 学生 老师 作家 退休教师等 4、活动所需条件： 文献 预期成果: 论文 调查报告 表达形式： 文字 图片 影像资料 指导老师意见： 《红》沁透诗情芬芳，其中一百多首诗词曲赋犹如碧海青天里的珍珠和明星，闪耀奇异光芒。“品诗词，探人生”知人论事 品诗识人，以意道志。实为融通内外。阅读对话的研究课题，希望泛读加精读，点面结合，读出新意，写出心得。 陶瑜? 课题研究记录表 初二年级（5）班 课题 品红楼诗词 探红楼人生 组长 盛超峰 时间 2011.10 次序 1 地点 问卷调查 ? 活 ? 动 ? 内 ? 容 ? 研 究 目 的 初步了解校内师生对红楼梦中诗词的了解情况。希望通过对同学的调查来大致了解红楼诗词在学生群体中所受的关注程度；通过对老师的调查来明确今后的探究方向 主 要 形 式 分发调查问卷 研 究 过 程 我们经过分工，明确了各自在这项活动中的任务。 首先，我们针对不同人群设计不同的调查问卷。问卷分为学生卷和老师卷。经过几次讨论修改，最终定稿。打印，复印。 然后我们进行问卷的分发。我们将自己小组分为三部分：一部分在各班进行学生卷的分发，剩下的两队人马分别对高一高二的文科教师进行教师卷的分发。 最后，我们根据汇总情况制作了结果分析表。 研 究 结 果 通过这次活动，我们初步了解了学生和老师对红楼诗词的了解情况。发现很多学生对其中的诗词非常陌生，甚至连判词是何所指都不知，这相当令人惋惜。 相对来说教师的情况要好得多，大部分老师都能尽力为我们的研究作出指导，我们受益匪浅。 记录员签名 盛超峰 ? 课题研究记录表2 初二年级（5）班 课题 品红楼诗词 探红楼人生 组长 曹怡洁 时间 2011.10 次序 2 地点 学校 ? 活 ? 动 ? 内 ? 容 ? 研究 目的 进一步了解同学老师对红楼诗词的见解。希望得到进一步启发。