苏教版小学六下《天游峰的扫路人》第一课时课件.pptVIP

生字 你认识了吗？ 攀登 暮色 静寂 隐约 哗 扫帚 宿鸟 打量 扑棱棱 循声 游览 沏茶 悠闲 层层叠叠 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返 悠然 豁达开朗 褪色 黝黑 瘦削 武夷山 罢了 炯炯有神 飘飘悠悠 颇有节奏 生字 你认识了吗？ 攀登 pān dēng 暮色 mù 静寂 jìng jì 隐约yǐn yuē 哗 huá huā 扫帚 sàozhou 宿鸟 xiǔ 打量 dǎ liang 扑棱棱 léng 循声 xún 游览 yóulǎn 沏茶qī 悠闲 层层叠叠 气喘吁吁 qìchuǎn xūxū 大汗淋漓 lín lí 望而却步 半途而返 悠然 豁达开朗huò 褪色 tuì 黝黑 yǒu hēi 瘦削 shòu xuē 武夷山 yí 罢了 bà 炯炯有神 jiǒngjiǒngyǒushén 飘飘悠悠 颇有节奏pō * 第一课时 同学们，在福建省北部，有一个四面溪谷环绕，峰峦叠嶂的地方，那就是风景秀丽的武夷山，而武夷山最著名的景点就是天游峰，那儿盛传一句话：没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。今天老师就要带大家一起去武夷山的第一胜景天游峰去看一看，还要在那里认识一位老人。 激趣导入 读书就要这样，善于从字里行间发现有价值的信息，把书读厚。 读了课题，你知道写些什么？ 写天游峰；既写了峰又写了人…… 初读 整体感知 作者是如何写天游峰，又是怎样描写天游峰的扫路人的呢？下面就请同学们自己读课文。 及至：表示等到出现某种情况。 顶天立地：形容形象雄伟高大，气概非凡。 大汗淋漓：汗水湿淋淋的往下滴。 再读课文 理清课文脉络 第一段（1至2自然段） 写武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上顶峰时的喜悦。 第二段（3自然段） 写“我”下了山，在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。 第三段（4至12自然段） 写“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。 同学们掌握的都不错，首先就让我们跟随作者去天游峰看一看。请同学们快速浏览课文，找出文中描写天游峰的句子，感受作者笔下的天游峰是什么样的。 再读课文 感受游人眼中的天游峰 天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了顶峰，心里好不得意。 学习课文第二自然段 飘飘悠悠说明天游峰很险，一不小心就有掉下去的可能，风一吹就能断掉似的也说明了它细、危险。 从这段的描写中，你感受到了什么？ 天游峰很高 从哪些地方感受到了它的高呢？ 九百多级石梯 列数字 还感受到了什么？ 险 哪些地方能说明？ 银丝 比喻 银丝你们见过吗？我们一般用银丝来形容什么？ 现在作者把天游峰的石梯比作银丝，可见天游峰有多——险。 白头发 作者说这九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来。作者为什么要用“抛”这个字？从这个字中你体会到了什么？ 石梯飘忽不定 看，这就是天游峰，怎么样？是不是正如作者所描写的那样啊？ 更加强调天游峰的险峻 当作者终于登上顶峰，心情如何？ 好不得意，非常高兴 作者为什么会这么高兴？ 这么高耸、险峻的山峰，一般人都不敢攀登，作者却上了顶峰，对于他来说是一次挑战，他当然会非常开心了。 作者从另一个侧面衬托出天游峰的高与险。 读一读这两句话，读出天游峰的险峻和作者登上顶峰的高兴心情。 是啊，天游峰真的是又高又险，难怪作者会说—— 天游峰——武夷山的第一险峰。 其实我们可以写：天游峰是武夷山的第一险峰。 作者为什么要用上破折号呢？ 同学们，这节课，我们通过三次读课文，感受到了天游峰的高和险，也认识了这位老人，感受到了他的朴实、慈祥。老人的形象相信已在同学们的脑海中留下了印象，下节课我们将继续走近这位可敬的老人，感受老人可贵的品格，感悟他与天游峰之间那份难以割舍的深厚情感。 课堂小结 作业超市 神气活现 趾高气扬 喜出望外 和颜悦色 神采飞扬 神采奕奕 和蔼可亲 淅淅沥沥 慢慢腾腾 飘飘洒洒 蹦蹦跳跳 忠心耿耿 风尘仆仆 文质彬彬 大名鼎鼎 金灿灿 红彤彤 绿油油 灰蒙蒙 依依不舍 头头是道 碌碌无为 夸夸其谈 *