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如何提高钢琴的练琴效率！　　钢琴的练琴方法与学习效率密切相关。方法得当，事半功倍，效率就高；反之，则事倍功半，效率就低。众多的学琴者中，为什么有的进步快，有的进步慢？除了条件、环境等因素外，更重要的一个原因就是：是否按科学的方法练琴。笔者认为，要提高练琴效率，必须注意以下几个方面的问题： 　　一、作品的理解和全面的读谱　　拿到一首新曲子，不宜马上就弹。首先应该想想乐曲的作者、创作年代和环境等。在读谱时，除了弹对音符和数对拍子，还应进一步去考虑如何把握住乐曲的情绪、风格和意境。音乐感觉本身具有一定的抽象性，容易意会，不易言明，但可通过丰富的想象转化成音乐形象。练琴不可总是一遍遍漫无目的地傻练，即使练得再多也无济于事。应考虑作者所要表达的音乐思想是什么，应从作品的调性、旋律、和声以及速度、节奏等方面去研究，才能准确表达作者所要塑造的形象，如果一知半解，不加思考地练习，只会使自己停滞不前，甚至后退，浪费时间。读谱时除了音符和节奏，谱面上还有些标志与记号一定要弄清楚。如音乐术语、记号、力度记号、渐强、渐弱记号、速度记号等。 　　二、合理的指法 　　合理、科学的指法有助于练琴效率。在练习时，应在一些容易混淆的地方标明指法。有些段落或经过句需要考虑几种可能的指法，可根据自己具体情况确定自己拟采用的方案。一般情况下不可任意更改指法。只有在困难片段无法克服的情况下，才研究通过更改指法使它由“由难变易”。 　　三、科学的练琴 　　应根据乐曲的不同情况具体确定练琴方法： 　　1、分手练习：其目的可以减轻大脑的一部分负担，使人精力更加集中，便于对每只手的弹奏进行仔细检查，从而保证练琴质量。有的学生贪图省事，不分手练。以为这样可以节约的时间，加快进度，可事实上却事与愿违，至于双手配合，乐句的呼吸及音乐的表现等更无从谈起，最终还得重来，浪费了时间。 　　3、慢速练习：放慢速度，只是为了能更加细微的观察弹奏时的每一个细节，包括音符与拍子的准确习性，表情的处理和力度的控制情况等，慢练，不仅仅只用一种速度练习，而要由慢到快逐步加速，经过多次提速，最终达到要求的演奏速度。 　　4、难点练习：练习时切忌每次都从头到尾的弹奏，而应找出认为有困难的高难度段落，仔细分析，找出原因，分别进行反复练习，将这些难点各个击破。难点主要包括?：A技术难点。B速度难点。C音色难点。应该注意，不能把克服难点看作时单纯的技术问题，克服难点的过程也是学习者音乐素质与艺术修养得到全面提高的必经途径。 注意几个问题：1．各种表情记号一首乐曲除了音符和节奏，谱面中还有很多表情、音色、速度等术语，如柔和的（dolce）。如歌的（cantabile）、肯定的（deciso）、轻巧的（leggiero）、小快板（Alle－gretto）、中板（Moderato）和行板（Andante）等等，在弹奏时，一定要仔细研究这些速度与表情术语，挖掘隐藏在这些术语之内的音乐形象、情感定位，并尽最大的可能来表现它怎样提高练琴效率练琴的效率取决于很多方面。看看长期形成的练习习惯是否正确，从前的练习习惯，是否适合现阶段的学习，这需要从每次的练习效果中去寻找，如果练习效果不明显，就需要寻找原因，调整状态。??? 边弹便分析、动脑练琴，才能在练习中不断发现问题，进而通过老师、书籍、音像资料、或是同学之间的交流等渠道，找到解决问题的方法，然后调整练习状态。这里所说的状态包括练习时身体的状态（身体紧张或有任何不适，都影响声音的质量和音色的美），还有心情的状态（任何急躁、烦闷的心情是不利于练琴的）所以，我认为，练琴的时候，保持身体的舒适和心情的放松，是非常重要的。??? 练琴之前,首先要明确练习目标。如果目标不明确，当然效果不明显；目标明确了，练习效果仍不佳，就是练习方法出了问题。你谈到“不论弹什么曲子总是好断”，我想，也许是因为没有分段或分重点、分手练习；或是练了，但练习的火候不到；或是练习的方法不对，把错误的方法反复练习（这个最要不得）；或是练习的时候没有注意听辨、没有动脑筋。究竟是属于哪方面的原因，需要自己在实践中总结，然后克服它。??? 多看些书是有必要的，钢琴学到一定阶段了，就要多练“诗外功夫”，我觉得，从书中得到的启发，比老师的作用更大，很多东西不能指望一周一次的专业课就能解决，“师傅领进门、修行靠个人”，大学阶段是这样，学习艺术更是如此。??? 有关钢琴演奏方面的书，近几年又出版一些国外的译著，很好，比如：《音乐演奏艺术——理论与实践》、《 钢琴弹奏法》（台湾版）、《练琴的艺术》等。另外，不论学习什么作品，都要看相关的书籍和音像资料，学会辩证地看书、听音乐，从中不断汲取有利于提高自身艺术修养的养分，才不至于在练琴的时候，只是局限于练习技术和琐碎的细节，而忽视了整体与局部的关系，忽视了音乐的本质。而后者才是我们每