语言的实际运用.pptVIP

* 语言的实际运用 说话要看对象： 1、对方是小孩或同龄人， 说话就要 。 2、对方是长辈或老师， 说话就要 。 坦诚、亲切 恭敬、有礼貌 说话要讲究方式： 1、交际中说到自己，常用 的说法； 2、要求别人时，常用 语气或者 语气； 3、对于别人的疾病、生理缺陷等，往往使用 表达； 4、批评别人或不同意别人的意见，要尽量采用 的语言形式。 表示谦虚 虚拟、假设 商询 婉言 得体、委婉含蓄 一、选择题 1、初二（10）班举行班会，想请校长讲话，请你为邀请者选择最合适的说法： （ ） A 校长，请您到我们班来讲话，我想您一定和我们一样感到很荣幸。 B 校长，明天我班举行班会，我们想邀请您到我们班来讲话。 C 校长，明天我班举行班会，请您在三点以前务必到达。 D 校长，请您到我们班来讲话，您的话在一定程度上能鼓舞我们，所以千万不能失约。 2、说话要看对象，下列几项说法不得体的一项是： （ ） A “同志，别着急。”小华安慰他,“您的孩子丢不了，也许正跟哪位民警叔叔玩呢！” B “爸爸，家长会你得准时出席，否则，你要承担一切责任！” C “孙老师，如果您一时找不到合适的人选，我可以先试着为同学们领做眼保健操。” D 张立业向违章司机敬了个礼，说：“请您出示驾驶证并交付十元罚款。” 3、选出用词得体的一项： ( ) A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。 B 你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 C 我们一定提供优质服务，欢迎再次光顾。 D 请你明天在家里等候，我会按时光临的。 4、从语言得体的角度看，下列张贴的四则标语最合适的一项是： （ ） A 幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作用高标准要求自己。” B 医院住院部：“团结、紧张、严肃、活泼。” C 公路旁：“高高兴兴出门，平平安安回家。” D 火葬场：“经济搞上去，人口降下来。” 5、 在公共汽车上，甲踩了乙的脚，下面四组交谈，比较得体的一项是： （ ） A 甲:对不起，可我不是故意的呀。 乙:什么对不起，你知道我被你踩得多疼？ B 甲:你干吗挤过来，踩到了怪谁？ 乙:你没长眼？明明是有意踩我，还嘴硬？ C 甲:对不起，把你踩疼了。 乙:没关系，这车上也够挤的。 D 甲:我可不是故意的，请别见怪。 乙:不要紧，我说不定也会踩到你的。 6、下面回答不得体的一项是 （ ） 浩洋把自己的160元压岁钱寄给了灾区儿童，有的同学问他是不是想出风头，浩洋说： A “如果大家都来出这样的‘风头’，我们的社会该多好啊！” B “这样说无非是一种嫉妒。你该不会是这样吧？” C “如果能想到灾区儿童的处境和需求，你就不会这样说了。” D “我不过是做了我想做的事罢了，别的，我从来没想过。” 二、按下面假设情境作答。 1 小强的父亲为了鼓励儿子努力学习，对他说：“如果你这次语文测验能得80分以上，就奖励十元钱。”小强听了说：“爸爸，我这次为你节约了十元钱。” 你听出小强的言外之意是：　　　　　　。 2 邻居一个阿姨借用了你家的东西，忘了归还，而你又急需用这东西，你有礼貌地暗示她应归还，说： 。 3 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 大会主持人充满歉意地对观众说： 一个小朋友不解地问妈妈： 一位歌迷对歌手这种表现失望地说： 一位知名的老歌唱家气愤地说： 简明 语言表达简要、明白 保持同一的话题 连贯 注意合理的顺序 注意过渡、衔接和呼应 注意语意和语气上的联系 *