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《春》是人教版初中《语文》教材七年级（上）第三单元第一课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望. 教学重点.难点 教学的重点:学习作者用准确?、生动、优美的语言描写景物特征的方法。 ?教学的难点:用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受 。 教法分析及学时安排 1.朗读法?:课文最主要的特点就在于其语言的生动和优美，要领会这样的语言，朗读是必不可少的。通过多次的反复朗读，有利于培养学生的语感，提高学生对语言的感悟能力。 2.示范法:学生往往只能直觉意会“美”而不能言传“美” ,教师应很好地起到示范作用,引导学生一步步来学习掌握写景散文的特点. 3.讨论法:学生在教师的指导下,充分发挥他们的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作方法。 学时安排:2课时 教学流程 一、导入课文 (由学生课外搜集的有关春的诗句导入) 二、交流“导学”作业 三、朗读训练 1、简介朗读知识。2、教师范读并解析。3、听录音朗读，标注朗读符号。4、学生试读。 四、学生自由朗读课文，梳理层次 五、教师引导学生析读“春草”图 1、概括本段景物特点； 2、理清描写景物顺序； 3、赏析优美语句，品析语言特色。 六、学生分组合作学习“春花”“春雨”“春风”“迎春”等几幅图（根据写景散文的特点逐一分析）（教师解疑、小结） 七、学生再次朗读课文,体会作者的思想感情及写景散文的特点。 八、反馈“导学”疑难 九、拓展练习 * 春 朱自清 教材分析 1.训练学生有感情的朗读文章的能力. 2.引导学生学会写景散文的特点. 3?.体会课文中所表现出来的自然美,?培养学生热爱大自然?,热爱生活的感情?,形成健康的审美情趣 . 学习目标 教学流程 *
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