打造特色校园文明 创立调和育情面况.docVIP

打造特色校园文化 创建和谐育人环境 ——铁岭庄中学校园文化建设 随着农村经济水平的发展和生活水平的提高，农村教育事业，越来越受到关注和重视。在推进素质教育的过程中，校园文化日渐显出它应有的重要地位。校园文化是学校的一个形象，直接反映了学校师生的精神面貌，校园文化建设是学校精神文明建设的重要载体，决非可有可无。在推进素质教育的过程中，校园文化日渐显出它应有的重要地位。 校园文化是学校教育的重要组成部分。它是学校在长期的教育实践中逐渐积淀生成的，并为其大多数成员所认同的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。它如同一棵生命树，学校中具体表现出来的物质、行为、制度、精神状态是生命之树的叶子，学校中大多数人对待物质、行为、制度、精神等的价值取向是生命之树的主干。校园文化是学校的一个形象，直接反映了学校师生的精神面貌，校园文化建设是学校精神文明建设的重要载体，决非可有可无。在推进素质教育的过程中，校园文化日渐显出它应有的重要地位。学校是个神圣的地方，学校不仅是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，还是传播社会主义精神文明和社会主义文化的重要阵地。校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设和谐型、环保型、质量型的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培育高素质人才，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。学校的校园文化建设，应当具有前瞻性，充分发挥其示范作用和辐射作用。 然而，不可否认，与城市中小学相比，当前农村初中校园文化建设存在的问题，其中乡村教育贫困是最大问题，所以校园文化的贫乏是普遍现象，但是，学生发展过程和发展规律不因为农村和城市背景的改变而改变，农村中小学 也 拥有丰富 而独特 的农村教育资源，关键是如何开发和利用相关的教育资源。 在这种理念指导下，我校校园文化建设确立了如下的指导思想 （一）、充分认识校园文化建设的长期性。校园文化的建设是一个长期的过程，通过长期的反复积淀、升华，校园才能呈现出特有的生命力。我们必须克服校园文化建设中的短期行为。要克服急燥情绪，扎扎实实地开展校园文化建设。 （二）、清楚明确校园文化建设要有自己的特色 校园文化主题的确定必须结合本地的文化、符合学校的实际。校园文化建设不是人云亦云，必须具有特色。不能照搬照抄别校的校园文化建设。要在挖掘学校历史底蕴、把握学校办学理念、融进各种先进文化的基础上，结合特色学校的争创，确定校园文化的主题。学校文化建设要牢固树立全局观念，充分整合、利用本土文化资源，塑造先进文化的形象，责无旁贷的发挥学校文化的辐射功能，最终通过人的发展促进社会的发展。　　 （三）、校园文化建设必须有利于学生的个性发展 发展学生的个性，就是要以学生为本，着眼于学生的全面发展。不同的学生存在不同的潜能。作为教育者，要发展学生的各种潜能。社会需要各式各样的人才。我们义务教育阶段学校有利于各种人才的成长。不要过分地强调某一方面的发展，而扼杀学生其他方面的才能。因此，校园文化主题的确定尽量要宽广些，校园文化要具有多元性，要有利于各类学生的个性发展。 鉴于上述理解，我们定位了学校的校园文化主题：以培养优良校风、学风为目标，努力将“尊师、爱生、文明、守纪”的校风和“勤奋、踏实、认真”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、行为文化、制度文化、物质文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。 我校在建设校园文化的过程中主要采取了以下措施： 一、加强 校园物质文化建设 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。 校园物质文化包括校容校貌、教学设施、生活资料等，是校园文化的外在标志，是校园文化建设的基础，它属于校园文化的硬件，看得见、摸得着的东西，是物质形态的。 校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映出某种教育价值观。良好的学习环境和生活氛围，无疑会使人产生一种向上的激情。为此， 要制定出校园建设的整体规划。既要有中长期计划，又要有近期规划。做到教学区、运动区、生活区分开，科学规划 ， 学校精心设计 ， 体现科学性，使学生在赏心悦目的环境中得到陶冶。 我们主要从以下四方面入手： 1、净化。 净化是一所学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到五无，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木