新课程呼唤——智慧型教师.pptVIP

新课程呼唤——  智慧型专家教师 北京市第十四中学 安彩凰 新一轮的课程改革为教师的专业发展提供了广阔的空间，同时也向我们教师提出了更高的要求。要求教师不再是既定教学规则的执行者，而是教育教学的决策者。  具备什么样条件就可以成为智慧型教师、教育教学专家？ 1、广博：教师不仅应该是他那一学科领域的专家，也应是博览群书的饱学之士。通晓政治、经济、文化、法律、伦理等等，也就是要具有良好的文化素养，和复合型的知识结构。  具备什么样条件就可以成为智慧型教师、教育教学专家？ 2、深刻：深刻不仅意味着教师能够看懂教材，更要看穿、看透教材，从而能够挖掘出教材的精髓内涵，深入浅出。教师把教材钻得越深，悟出来的道理就越透彻，这样讲起课来就简单易懂，能够讲在点子上，一语道破。  具备什么样条件就可以成为智慧型教师、教育教学专家？ 3、独到：教师的创造性教学源于教师独创性思维。教师对教材要有真知灼见，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见。  具备什么样条件就可以成为智慧型教师、教育教学专家？ 4、启发：富有灵气的教师是善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽发微，帮助学生走向成功，成为学生学习的激励者和指导者。  具备什么样条件就可以成为智慧型教师、教育教学专家？ 5、机智：课堂教学面对是一个复杂的人的系统，它充满变化和问题。富有教育智慧和机智的教师面对偶然性问题和意外情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，机动灵活地实施临场应变。  具备什么样条件就可以成为智慧型教师、教育教学专家？ 6、绝招：教师的绝招是教师教学特长中的特长，是对教学技艺的精益求精，千锤百炼以至达到炉火纯青的地步，这是一种叹为观止的境界。 专家型教师的六种优秀特质是他们在长期的教育教学实践不断学习、不断地思考、不断地进取中积累起来的，使得他们在所教学科的领域中，具有丰富的专业知识，富有敏锐的洞察力和创造力，能高效率地解决教学中各种问题。   如何才能成为一个有智慧的教师、教育教学专家名师？ 1、 教师具备高尚的师德和人格魅力，才能赢得学生的敬重。  教师具备高尚的师德和人格魅力，才能赢得学生的敬重。 第一：“学高为师，身正为范”，教师要提高自身文化修养和道德水准，要以高尚而富有魅力的教师人格来影响学生，产生身教重于言教的良好教育效果。 教师具备高尚的师德和人格魅力，才能赢得学生的敬重。 第二：“爱岗敬业，热爱学生”，教师要忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和奉献精神。以真情、真心、真诚尊重、关心和爱护学生，努力成为学生的良师益友。特别是对“问题学生”、“学习困难学生”、“家庭不健康的学生”，爱他们就要像爱自己的孩子一样，只有在爱的氛围里、在信任和理解中，学生才可能释放出所有的潜能，发展其天赋与个性。 教师具备高尚的师德和人格魅力，才能赢得学生的敬重。 第三：“营造宽松、和谐、开放的学习氛围”。教师在教学中要与学生平等相处，要讲民主，这样教师与学生在交谈时才会感到心理安全、心理自由，才会大胆发散自己的思维，发表自己的独见。教师要学会向学生学习，这样更能体会到教学相长。   如何才能成为一个有智慧的教师、教育教学专家名师？ 2、 教师具备杰出的学识、高超的教学技艺，才能获得学生的信赖。 教师具备杰出的学识、高超的教学技艺，才能获得学生的信赖。 第一：新课程要求教师要具有科学的教育教学理念。  教师具备杰出的学识、高超的教学技艺，才能获得学生的信赖。 第二：新课程要求教师要具有新理念倡导的教学行为。 这次课程改革的重点之一，是如何促进学生学习方式的转变？自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。 （1）促进自主学习。教师在教学中要千方百计调动学生学习的积极性，要唤醒学生学习的内动力，让学生感到他所做的每一件事