植物与人类生活的关系.docVIP

1.教学目标 知识目标 （1)举例说明动物在人类生活中的作用。 （2）举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生。 ??能力目标 （1)通过学习生物反应器和仿生，归纳总结现代生物科学技术与社会生活的关系。? 情感态度价值观? （1)用辩证的观点看待动物与人类生活的关系。 （2)认同动物是我们最忠诚的朋友，养成保护动物的意识，树立起人与动物和谐相处理念。 2.教学重、难点 教学重点:动物在人类生活中的作用；生物反应器与仿生 教学难点:生物反应器与仿生 五、教学方法? 谈话法、列举法、讨论法、讲授法 七、教学准备 收集动物与人类生活的图片和事例，制作ppt，处理课本知识。 八、课时安排：一课时 九、教学过程 【导入】 师：同学们！我们上节课我们学习了动物在自然界中的作用，现在老师给大家30秒的时间回忆！动物在自然界中有什么作用呢？ 生：动物自然界中的作用有:1、维持生态平衡，2、促进物质循环，3、传花授粉、传播种子。 师：这位同学说的非常好，动物在自然界中的作用这么重要，那么，与我们人类又有什么关系呢？这节课我们就一起学习动物与人类生活的关系。 【新课讲授】 师：同学们！在我们周围有很多可爱的动物朋友！那位同学来说一说呢？ 生：猫、狗、鸡、鸭、鹅 生：牛、羊、马、 生：老虎、狮子、豹子、猴子、 生：…… 师：你们能说一说这些动物对我们人类有什么作用呢？ 生：猫可以抓老鼠，狗是我吗忠诚的伴侣，警犬可以缉毒， 生：鸡、鸭、鹅、牛、羊的肉可以吃，毛皮可以做衣服，我们可以养殖这些动物，发展经济。 生：马、骆驼看以做交通工具，骆驼有沙漠之舟之称。 生：蟾蜍、蜈蚣可以入药? 师：说的很全面！你们很了不起，同学们！在我们东北有三宝，你们知道吗？ 生：人参、鹿茸、貂皮 师：鹿茸和貂皮事直接从动物身上采集的，鹿茸是非常珍贵的药材，貂皮是非常上等的毛皮，价值不菲，你们要了解这两种动物，可以上网去查资料。 师：同学们，请看ppt，我们就一起归纳总结一下动物对我们人类有哪方面的作用？ 生：为我们提供衣、食、药、行、用等日常生活用品。 生：畜牧养殖业、渔业，为我们带来经济效益。 生：动物世界的美丽与和谐，动听的歌声，可供我们观赏，愉悦我们的心情，陶冶情操。? 师：可见动物与我们的生活息息相关。动物朋友对我们人类做出了这么大的贡献，动物朋友对我们如此重要，我们要深入了解一个动物，我们又该怎么办呢？ 生：实地观察，上网查询资料，向他人请教。 师：同学们说的很全面啊！我想问问你们生没生过病啊？ 生：生过。 师：生病的时候我们就得打针吃药，打针疼不疼？ 生：疼 师：老师我也特别的害怕打针，我就幻想以后生病不用吃药不用打针，喝点牛奶病就好了。随着科学技术的发展，你说我的愿望有可能实现么？现在科学家研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是乳房生物反应器。来我们看一下什么乳房生物反应器？人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。 请同学们看ppt上的资料，请几位同学来读一下。 生： 1999年英国PPL医疗公司培育出１００只转基因羊，其奶水中含有用于医疗的人体蛋白，能够治疗严重呼吸系统疾病、血友病和先天发声缺陷等．该公司已获准在新西兰培育１万只这种羊． 生：中国科学院上海遗传所和复旦大学合作，培育出５只含有人体某种基因的转基因羊，这些羊的乳汁中含有治疗血友病的珍贵药物。 生：荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白．人乳铁蛋白可以抑制人胃肠道的细菌感染 师：通过资料，同学们是否感觉到科学技术的神奇啊！只要你们努力，你们也可以成为伟大的科学家的。我们看一下思考： 1.利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？ 2 利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？ ? 生：节省建设厂房和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染，生产效益高 ?生：还可以生产营养品：如无乳糖奶、人牛混合奶、含人的转铁蛋白的牛奶等。 师：我们可以直接利用动物，也可以对动物进行改造，这些都是利用动物，其实，动物朋友也是我们的老师，给我们很多启示，我们根据他们的特点可以制造很多仪器与设备。接下来我共同来学习动物与仿生。 师：同学们！我们国家的航天英雄是谁啊？ 生：神州5号：杨利伟；神州6号：费俊龙、聂海胜，神州7号：翟志刚、刘伯明、景海鹏 师：这位同学真了不起！ 师：这是什么啊？ 生：长颈鹿 师：你能想象出宇航员和长颈鹿有什么关系么？ 师：这些航天英雄在太空中遇到了一个问题，由于长时间在太空中飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家为了解决这一难题绞尽脑汁。有一天科学家逛动物园