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清华学校备课表 时 间 周日下午 班 别 牛津4B 授课教师 时 敏 课 题 Unit4 What can you smell and taste? 课 型 综合 教学 目标 1、知识点： 单词：fruit,hamburger 句型：What can you smell?I can smell …/What have you got?I have got… 2、能力点：掌握新单词的正确发音，能够日常生活中正确运用所学句型 。 3、情感点：珍惜现在美好的生活，不挑食，保持身体健康。 教学重点 1、fruit,hamburger,fox,grape 2、What can you smell?I can smell …/What have you got?I have got… 教具 准备 录音机、单词卡片、教学挂图、课本、练习册、磁带、点名表、红笔 教 学 过 程 教师活动 第一课时 一、课前准备： 1、教师需提前十分钟进入教室，检查室内是否存在安全隐患，所用教具是否配备齐全。 2、提醒来到的同学交作业、反馈卡，统一要求，交到各排最右边同学位置上。师检查作业，记录学生完成作业情况、反馈卡上交情况，在工作日志上做相应记录。 3、提醒生自主复习，将复习内容板书于黑板。 4、师生问候：Good morning！ 5、点名字，记录出勤情况，做好相应标注，没来的学生，师第一节课下课后给家长打电话询问详情。 二、复习： 1、单词： ①请生看课本，回忆学过的单词，默读。 ②播放录音，跟录音复习。 ③将要默写的单词板书于黑板，领读2遍。 ④给学生5分钟的时间记单词。 ⑤找学生上黑板默写，其余学生在练习本上默写，写完后同桌互相交换，批改。 2、课文： ①集体朗诵课文一遍。 ②点名朗诵课文，对出现的错误进行及时纠正。 3、上周名言：An early bird catches worms. ①师说汉语意思，请全班说英语名言。 ②请没带反馈卡的学生起来说一说。 ③逐个检查。 5、表扬来到后主动复习，主动上交作业跟反馈卡的学生。 第二课时 三、新授： 课前导入语: 上节课我们一起认识了一下David,他是一个盲人，眼睛看不见，但是他能smell,taste,feel…,今天他的朋友Ben带着David来到了一个水果店，我们一起来看看发生了什么事情吧！ （一）Read and answer 1、给生5分钟的时间预习课文，将文中人物的名字，写在相应的位置。 2、播放录音，感受读者的语音语调。 3、师作详细讲解，请生作相应标注。 4、将陌生单词分成一组，写上音标，请生整理于课本相应位置。 5、玩游戏“拍单词”、“抓间谍”操练陌生单词。 6、请生自由组合，分角色朗读课文。 7、师在黑板写出每一幅图的线索单词，给生8分钟的时间自由记忆，达到看着线索词可以背诵出课文的程度。 8、请生起来背诵课文，默写单词。 (二)Play a game 1、师拿一包饼干，表演出课本上的内容。 2、播放录音，感受读者语音语调。 3、师逐句讲解，请生作相应标注。 4、同桌之间为一组，按照例句的模式，表演出对话。 (三) Look and talk 1、出示实物柠檬、苹果。 2、请生合上课本，按照自己的想法将水果用英语描述一遍。 3、师按照课本上的描写，描述一遍这两种水果，让生感觉到与众不同之处。 4、师进行详细讲解，请生记下汉语意思。 5、请生起来按照例句描述一下其他的水果。 第三课时 (四)Read and answer 1、请生预习，找出每一幅图中的句子有什么共同之处。哪些句子是重复出现的。 2、播放录音，感受读者语音语调。 3、师说文中英语句子，生集体翻译，师对错误的地方进行纠正，并请生记下汉语意思。 4、请生闭上眼睛，依次让他们闻苹果、三明治、巧克力和蛋糕。引导生在师的提问下说出相应的食物名称。 5、玩游戏“拍单词”。 6、在黑板上写出apple/cake/chocolate/ Sandwich作为线索词，试着背诵全文。 8、请生自由朗读，背诵全文。 课尾总结： 今天我们学习了几个非常重要的句型，请大家熟记不同情况下不同的句型是如何运用的,背诵今日所学课文。 （四）专题训练 ★把下列句子改成一般疑问句。 1. I like English and math. 2. We have science class on Monday afternoon.