第一讲：人物画廊.pptVIP

第一讲：人物画廊之自画像篇 ——独一无二的我 我是小小表演家 今天我们首先要玩一个很好玩的游戏，请一个同学上台来，看老师给他提供的词语语，用语言或者动作描绘出来. 导入新知 同学们，在我们的生活中总会遇到形形色色的人。他们有不一样的容貌，不一样的声音，不一样的动作表情…… 我是小小观察员 首先请3个同学上台来，要求下面的学生仔细观察，然后随意选其中一个进行口头说话，并且只能说1-2个特点，让其他同学猜猜说的是谁。 小结 在介绍人物时，就外貌介绍方面一定要抓住特点。 3、讲授写作技法 口吐莲花——说一说 下面请同学们用动静结合法说说我们班的同学，看看同学们抓住了同学们的什么特点。让学生畅所欲言，加以引导鼓励。 ③典型事例写人品 这一段话里，虽然一连用了三个“专心”，但刘丽究竟怎么专心，给我们的印像仍然是模糊的，那怎么办呢？请同学们思考。 范文链接 请同学们翻开课本3-8页，阅读《自画像》中的三篇范文，要求找出这三篇文章中主人公的特征。 《我是假小子》一文首段即点明特征，也是文章的中心——洒脱和勇敢； 《小时候的我》则在文章结尾点明中心——傻气； 《小书虫》的题目和首段都点明了——爱书。 家庭作业 朗读p8第四自然段。 修辞手法的运用。（习题练习） * 开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。 播放歌曲《快乐拍手歌》 胆小如鼠 手舞足蹈 一箭双雕 金鸡独立 闻鸡起舞 鸡飞狗跳 愁眉苦脸 猪八戒 孙悟空 小魔仙 机器猫 诸葛亮 唐僧 2.增加难度，换3个学生上台，要求学生寻找特征，但不能说衣物、发型、身高，只能说五官、神态、动作等。 ①动静结合 要求三位同学上台做跳、跑、等动作，其他同学进行观察。并进行口头述说。 中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。 什么是典型事例？ 就是有代表性、有意义的事。 请同学们听听这一段话：“我班的学习委员刘丽，上课非常专心。老师讲课，她听得很认真，还自觉记笔记。因为她上课专心，所以她学习成绩很好。” 好，下面就请同学们选一个你认为最典型的事例来证明刚才写下的自己的特征。只写一件事哦。几句话就可以了！ 教师小结 *