《师说》第二课时111013 第5周.docVIP

第三专题 获得教养的途径 《师说》第二课时 高一语文　　编号：111013 主编：史凤琴 审核：吉跃芳 【学习目标】 知识与技能目标 ⒈掌握文言文的特殊句式 ⒉在梳理清文意的基础上，梳理文章结构，掌握文章内容，把握作者观点。 【情境链接】韩愈的传世名言　　· 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）　　· 大凡物不得其平则鸣。（《送孟东野序》） 　　·。 　　· 　　· 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》）　　· 蚍蜉撼大树，可笑不自量。（《调张籍》） 　　· 不塞不流，不止不行。 （《原道》） 1. 翻译下列句子 师者，所以传道受业解惑也 ? 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也? ? 李氏子蟠不拘于时 ? 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤 文章的第一、第二、第三段，韩愈分别谈了三个观点，尽量采用原文的话，再用自己的语言适当组合，写出三个观点。 第一第二第三那么人为什么要从师呢？ 请引用原文语句从三方面回答：（每一个回答连标点不超过13个字） （1） （2） （3）段仍隐含着作者的观点，哪些句子可以表现作者观点？ 第二段 第二组对比 -------- 第三组对比 -------- 第三段 以孔子从师为范例说明了“______________________________”的道理 【问题探究】 结合全文，说说“择师”的标准都有哪些句子？你是如何理解这些句子的？ 【拓展延伸】 孔文举（孔融）年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖（窘迫）。 （刘义庆《世说新语》） 伯阳是谁？ 韩愈《师说》里的哪一句与这个故事相关？“元礼及宾客莫不奇之”一句中，大家“奇”孔融的什么？请用上文中的一个四字词组回答。“韪大踧踖”，是因为孔融对陈韪反唇相讥，那么，孔融认为陈韪“现在”怎么样？尽量采用原文的话，再用自己的语言适当组合 学班 学簇 姓名 1