师长教师会宣扬部鼓励机制.docVIP

校团委传播中心激励机制 校团委传播中心作为学校重要的网络宣传平台，对加大校园活动的宣传力度，传播校园文化以及对外宣传西农有着重要的作用。为了地使本中心成员更好地履行职责，更加积极主动有创造性地参与本中心工作，特制订此激励机制，用于日后中心的日常工作。 工作奖励 1、 稿费方面： 在校内网站（校主页、共青团网、人人网等）发表文章 新闻稿、通讯、活动报导：2元/篇 文学稿：3元/篇 文学专访稿：4元/篇 深度评论稿：5元/篇 注：（1）、如果所发表稿件是经过相关工作人员修改过的，稿费计算需更改则另行通知； （2）、同篇文章在不同网站同时发表，不叠加稿费发放，稿费最发放以“计高不计低”原则为准； （3）、稿费发放数额不以上述所列数额为绝对标准，新媒介中心将视情况进行微调，相关变动将会及时公示； 2、 荣誉方面 日常计分： 1、发日志一篇5分； 2、发状态一条2分； 3、发照片一张1分； 4、留言回复一条2分； 5、参与中心活动（包括拍照、采访、写稿等）5分； 6、参加本中心活动或专题策划5分； 7、累计到会和值班情况，缺勤两次扣5分； 8、每月汇总一次分数，整理每人得分情况。 一学期进行一次汇总，对总计分在前五分之一者给予“优秀网页管理员”称号，进行奖状和相关物质奖励（包括笔记本等），对一学年总计分在前三分之一者，给予“五四优团优干”候选人资格。 情感激励 情感激励是指人与人之间以感情为手段的激励模式，其目的在于激发人的潜能，鼓励人们积极进步。情感激励可以是认同激励、尊重激励、赞许激励等。 具体实施：部门例会对上一周工作总结时，对上一周表现出色的部委通报表扬；对表现一般的部委进行鼓励而对表现平平甚至参与度不高的部委予以不点名批评，工作明显失误者，可惩罚其在例会上表演节目，活跃会场气氛等（评定工作是否出色，主要看部委对部门活动的参与度，在主页维护方面所做的各项工作的数量质量等）。 三、竞争激励 竞争激励是利用人们在互相比较中产生的一种压力，从而焕发积极性的一种激励方式。在竞争的条件下，人的自尊、毅力和优胜信念会得到加强，从而有效的激发人的动机，提高活动的效率和创造性。 具体实施：通过竞争机制，确定部门各种荣誉的候选人及下届副部留任的候选人。 四、上级行为激励 在学生工作中，主要学生干部的行为对学生会激励制度的成败起着关键作用。对部门而言，部长副部一定要通过展示自己的道德风范，办事能力，组织纪律性，激励部委前进。 最后提一下运用激励所需注意的技巧： 激励的及时性：信息的及时反馈在激励中起着巨大的强化作用，所以学生会工作中的激励一定要讲究时效，过后的激励效果是要大打折扣的。一定要及时纠正，及时表扬。 激励方式的多样性：充分利用一切可能的方式进行激励，比如电话、便条、短信、口头表扬等。非正规的激励方式往往更具人性化，可以取得意想不到的效果。 激励的艺术性：学生工作中还应该掌握一些激励的艺术技巧。如“先表扬，后批评”等。?