2011年中考英语题型专项复习.pptVIP

中考题型专项复习 共同探讨和学习： 一、三年中招英语学业评价特点 二、初中英语学业评价的内容 三、《英语课程标准》所规定的五级课程目标 四、初中英语学业评价题型介绍与展望 五、如何有效复习 保持试题的稳定性和连续性 稳中求新、求变、求活、求进 合理控制试题的难度和区分度，以学生的发展为本，现实生活、与学生实际相联，体现人文精神。 试题效度较高 各种题型没有繁、偏、怪题。 保持试题的稳定性和连续性 稳中求新、求变、求活、求进 合理控制试题的难度和区分度，以学生的发展为本，现实生活、与学生实际相联，体现人文精神。 试题效度较高 各种题型没有繁、偏、怪题。 （二）试卷结构及特点 1、双向细目表统计 听力 真实、地道的口语性材料，紧密联系学生的实际生活、学习需求及语言实际水平。 卷面设计人性化，任务型题目不以考查考生的书写为目的，体现了对考生的人文关怀。 注意了语言交际的真实性，大胆地使用了音效。 1．听力理解 第二节 第三节 短文理解 单项选择 淡化对纯语法知识点的考查，不单纯考查学生的记忆能力。 加强了在特定语境下对考生运用词法、句法、惯用法和习语的考查力度，提供相对完整的语境，将语境与知识点的考查紧密结合起来。 题目的设计时代感强、真实，语言生活化。 考点分布均匀、覆盖面广。 更关注文化沟通，强调跨文化交际。 2．单项选择 31．---I hear that an old couple are traveling around China by bike. --- Oh, _______ long way on their bicycles! They are so great. A. what a B. how C. what D. how a 完形填空 选材内容新颖，语言丰富，突出情感教育。 试题设计合理，立足语篇，突出综合能力。 考查学生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力。 没有以错误的语法形式作干扰项的试题，也没有对纯语法知识考查的题目，合理的、有目的地设空，所涉及的各类考点均匀分布。考点设计注意到上下文的呼应关系，侧重从语言的意义考虑，而不考查语法形式和结构。 3. 完形填空 阅读理解 选材体裁多样，题材广泛，图文并茂。 选材语言地道，贴近生活，实用性强。 突出对语篇的整体把握和对语义分析、综合、推理判断能力的考查。 考查内容全面，形式多样，分布均匀。 选材富有时代感，内容积极向上，具有教育意义。 任务型阅读设计人性化，不加重学生的书写负担。  56. Just before the carpenter came, John and Bob _____ each other. A. didn’t speak to B. were friendly to C. often fought with D. never had bitter words with 补全对话 试题开放，不设唯一答案。给学生留下了更大的思考空间，考生可以从不同的角度分析和答题，只要言之有理均可得分，充分体现了语言的多样性、丰富性。 选材贴近学生生活，充分考虑到学生的实际生活经验，话题有现实意义，考生有话可说，有利于考生根据情境和上下文进行合理推测、联想。 书面表达 既控制但又不完全控制。给学生发挥空间，有利于学生思想的表达。 选材贴近学生生活，较好地考查了学生书面语言的表达能力。 改革·实践·创新 6.书面表达 二、初中英语学业评价的内容 1．初中毕业生英语学业评价的性质 初中毕业英语学业评价是九年义务教育阶段英语课程的终结性考试，集水平考试和选拔考试两种功能于一身，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据。 2．初中毕业生英语学业评价的命题依据 以《英语课程标准（实验稿）》和《河南