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诗歌鉴赏 基本题型 思想情感类 意境画面类 表现手法类 诗风炼字类 人物形象类 二.看作者 蝶恋花 王诜 小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。 似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。 [注]王诜，北宋著名画家。官左卫将军、附马都尉。曾贬官均州、颖州7年，写此词前刚刚被放还。 四.看意象 （1）表达送别之情 杨柳、长亭、酒… （2）表达思乡之情 月、雁、杜鹃、双鲤、捣衣… （3）表达愁苦之情 流水 梧桐 猿猴 杜鹃… （4）表现高洁志趣 梅 兰 竹 菊 松 冰雪… （5）表现爱情的意象 红豆 莲… （6）表现战争的意象 羌笛 长城 楼兰… 五.看尾句 总结全诗，深化或升华主题。 卒章显志，点明题旨。 不及汪伦赠我情、何人不起故园情、思君不见下渝 州、断肠人在天涯…都可以直接读出作者的感情。 武夷山中 　　 宋·谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被元军胁迫至燕京，绝食而死。②十年，宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 这首诗表达了作者怎样的情感？ 答：“十年无梦”、“独立青峰”、“天地寂寥” 表达了作者国破家亡的孤寂、悲哀之情；“几生修 得到梅花”表现了作者不畏胁迫、高洁傲岸的志向。 画面题：景物特点+时间地点+描摹（基本方法） 例：万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 这几句词描绘了一幅怎样的画面? 画面题答题要求 第一步：【只要是画面题，第一步都要套用这个模 式：一幅（景物特点+时间地点）的图】 第二步：【描摹即用自己的话翻译诗（词） 句，描摹的时候 （1）句中描写的景物一定不能遗漏。 （2）在不改变句子原意的情况下，可以加入适当的想象，力求生动优美。】 这几句词描绘了一幅生机勃勃、绚丽多彩的湘 江秋景图看万千山峰全都变成了红色，一层层树林 好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘 风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈 的水里游。 补充：常用古诗词景物特点 幽深僻远 清幽明净 宁静平和 清爽幽静 雄浑壮阔 雄奇壮美 雄浑刚健 孤寂冷清 萧瑟凄凉 凄苦悲凉 旷远孤寂 恬静优美 恬淡闲适 静谧美好 清新自然 其它说法：这几句诗词营造的氛围 特点。 这六句词，怎样的意境？ 提示：意境是指意境指文学作品中通过意象 组合所描绘的生活图景（或自然景色）与诗 人主体审美情感（思想感情）融合为一而形 成的一种艺术境界。 5分或6分（单独成一问）：画面+情感 2分或3分（不单独成一问）：景物特点+情感 关于情感的表述： 表达了作者…的情感 寄寓了作者…的情怀 给人带来一种…的感觉 答案：这六句词为我们展现了一幅绚丽多彩、 生机勃勃的湘江秋景图。万千山峰全都变成 了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江 水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐 后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游。 表达了诗人内心热烈、乐观、昂扬向上的情 感。 练习： 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗为我们营造了一种怎样的意境？ 表现手法 1、表达方式（记叙、描写、抒情、议论） 2、修辞方法 描写类：比喻 比拟 夸张 借代 句式类:对偶 排比 反复 反问 设问 其它：互文 双关 通感 3、狭义表现手法 对比 衬托 反衬 用典 渲染 烘托 赋比兴 4、章法结构 铺垫 表达方式 描写 按描写对象分 1、景物描写 多角度描写：时空、感官、色彩、动静 2、人物描写 动作 外貌（包括服饰、神态、肖像） 心理 语言 按描写风格分 工笔细描 著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁