高二语文听颖师弹琴.pptVIP

完善的预警机制 3月11日，数百万日本人在大地震发生前大约一分钟得知了地震的消息。“成熟的地震预警系统可以让民众立即在电视上看到相关预警。”一位在日本气象局工作的工作人员告诉记者。以NHK为代表，日本电视台对相关报道常备不懈，并根据事态大小分为三个等级，并因此采取不同措施。其中第一等级就是东海大地震、富士山喷发等，特别是东海大地震，这是每年防灾演习的主要内容，NHK电视台为应对做了充分准备，甚至细化到备好播音稿件。 [适用话题],这则材料适用于“国民素质”“未雨绸缪 ”等相关话题作文中。 知能优化演练 热衷“谀墓”的韩愈 包光潜 中国古代最大的主流和民间两栖写手，当属唐代的韩愈了。韩愈一生写了多少文字，无法计量，多数都丢失在民间了。他创作题材广泛，长短不一，有报告文学，如《平淮西碑文》、《张中丞传后叙》；有墓志铭，如《贞曜先生墓志铭》、《南阳樊绍述墓志铭》；有祭文，如《祭河南张员外文》、《祭柳子厚文》；还有碑文、厅壁记等。韩愈的生前好友刘禹锡在纪念他的悼文里说：“公鼎侯碑，志隧表阡，一字之价，辇金如山。” 美文佳作欣赏 * 第5课　韩愈　听颖师弹琴 鉴赏宝典 　夸　张 夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出事物的某个特征，或揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象；表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂，感染读者的作用。如：李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？”在这首诗歌中作者愁生白发，用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。 再如李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”是空间范畴的夸张，以黄河的伟大永恒反衬出生命的渺小脆弱。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”则是时间范畴的夸张，极言人生的短促。后两句将本来短暂的说得更短暂，与前两句把本来壮观的说得更壮观，是“反向”的夸张，可说是巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量。 课堂互动探究 艺术特色鉴赏 写作素材积累 第五课 基础自主学案 知能优化演练 美文佳作欣赏 基础自主学案 形容精神饱满，气度不凡。这里形容琴声高亢激越。 登。 有余。 懂得。 急忙。 流泪的样子。 擅长。 通“毋”，不要。 三、名句默写 ①浮云柳絮无根蒂，______________。 ②推手遽止之，____________。 天地阔远随飞扬 湿衣泪滂滂 四、文学常识 韩愈(768～824)，字_______，唐代文学家、哲学家。幼丧父，兄韩会抚养之。郡望昌黎，人称_________。晚年任吏部侍郎，又称_________。死后谥文，后世又称________。其在中国文学史上有着独特不凡的地位，散文与_________齐名，同倡古文运动。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“____________”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有《______________》。 退之 韩昌黎 朝吏部 韩文公 柳宗元 唐宋八大家 昌黎先生集 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．说说这首诗在写音乐时选取了怎样的角度。 【提示】　韩愈自始至终都是通过对音乐形象本身和听者感受的描绘来写音乐，把抽象的、瞬间即逝的音乐旋律用比喻和联想的方式呈现出来，又通过自身的感受来描写其影响，角度十分巧妙。 2．本诗是首描写音乐的作品，为什么诗中不谈音乐而是描摩场景呢？ 【提示】　这是运用了“通感”的手法来表现音乐的美妙。音乐本无形、无色、无味，瞬间即逝，难以把握，具有抽象的特点。诗人借助通感，把欣赏音乐过程中产生的综合性体验，用场景的形式表现出来，就使本来非常复杂、难以描绘的音乐变得目可视、手可触了。 3．诗人为何说自己“未省听丝篁”？ 【提示】　不是说诗人不懂得欣赏音乐，而是说自己从未听到过如此美妙的音乐，叹为观止，以此来衬托出颖师技艺的高超，是自谦之辞。 4．诗中描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？ 【名师点拨】　场景有儿女私语、勇士赴敌、云絮飞扬、众鸟喧啾、凤凰高飞、凤凰失势落千丈等场面。 以上场景表现了音乐由袅袅升起，轻柔细屑而骤然昂扬、激越。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿，展示了高远阔大的意境。蓦地，百鸟齐鸣、声音细碎，于这喧闹背景中，有高音昂起至极高又迅速向低音滑落。写出了音调的复杂变化，而这变化由于有场景作依托有了具