近十年国外网络环境下学习动机研究的文献计量分析.pdfVIP

e •• A A A 川 M Z 川 M TE T D S CE DUC ON CH N 』 近十靠国外网络环境下学习动机 研究的文献计量分析铃 [摘要] 网络环境下的学习动机问题已经成为制约网络有效教学的一个重要问题。 为弥补国内网络环镜下 学习动机研究存在的不足， 本研究选取Web of Science 数据库为数据来源， 2006-201 6 年近十年关于 网络环境下学习动机的研究文献为对象， 分别采用可视化的引文分析、共词分析梳理了国外网络环镜 下学习动机研究的分布情况和研究主题， 并在深入分析典型文献的基础上， 阐述了各个主题的具体研 究内容。 最后， 借鉴国外研究经验为国内网络环镜下学习动机研究提出可行性建议。 [关键词] 网络环烧; 学习动机; 文献计量分析; 研究主题; 研究建议 {中图分类号] G420 {文献标i只码] B {文章编号] 1009-458 x (2016)12一0043一08 要途径。 网络学习作为-种高度自主的学习，需要学 习者较强的内外在动机来维持。 有研究表明，目前学 一、引言 习动机不高是导致网络学习辍学率居高不下的-个重 近十年来，随着增强现实、物联网、泛在网络、 要原因 (K m Fr ck, 2011 ) 。 然而，学习动机不是 自发产生的，需要在系统的理论和实践研究基础上综 移动通信等新技术的快速发展和智能手机、 Pad、电 合考虑学习者特征、课程、技术等多方面因素对网络 子书包等移动终端的广泛应用，移动学习、泛在学习 等多种网络学习方式应运而生。 网络学习发生在虚拟 教学进行干预。 目 前， 国内关于学习动机的研究存在 学习社区这样-个没有真人、表情、情感交互的人 重理论、轻实践、研究方法单-、研究内容不深入等 造教育信息交互系统 (张立国， 2009) 中，往往会 问题， 缺乏系统探讨， 研究进展缓慢，对网络教学实 出现学习者由于缺乏归属感和情感寄托而放弃学习的 践的借鉴意义有限。 为促进网络环境下学习动机的提 问题，因此， 在虚拟学习社区中探究怎样使学习者变 升，国内网络环境下的学习动机研究亟须取得突破性 得爱学并能够持续学下去就成了-个重要课题。 学习 进展。 到 目 前为止， 国外已有不少学者研究了网络环 动机是在综合考虑学习者兴趣、目的、价值和期望的 境下的学习动机，并取得