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【高教论坛】 高校校企合作中构建第三方平台的路径研究 邹晓凡 （辽宁对外经贸学院 国际经贸学院金融系，辽宁 大连 116052） 摘要：推进校企合作历来是各高校作为学校与职场对接的一个重要手段和路径,近年来高校的校企合作也成为大学生在步入职场、步入社会 前进行平稳着陆的的一个演练场。在大力推进校企合作的同时，由于关系双方不可避免地存在责任、权利和义务的分担，尤其对于目的认知以及 合作利益的期待上各有不同，所以在合作过程中暴露出一些列问题，在诸多解决策略之中，构建第三方平台并期待其发挥协调功能，从而使校企 合作富有成效地顺畅进行的见解日渐成为业内学者的共识。但就其发展的路径，尚鲜有清晰的分析论证，本文拟就此问题进行探讨，意在厘清思 路，助力研究。 关键词：校企合作；第三方平台；路径研究 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0175-02 前言 方平台运行机制构建的文献仅有寥寥数十篇，其中对于能够作为第 目前，国内各高校大多都强调并尝试进行各种形式的校企合 三方对校企合作进行统筹、监管、服务、考核等运行机制研究的 作，职业与学业如何对接的问题不仅已经成为高校在校大学生不可 文献更是凤毛麟角。李滨（2010）强调了政府主导的必要性；喻 回避的问题，而且是日渐关注的重要问题。就大学的粗分类而言， 忠恩（2009）阐述了政府在校企合作中应该扮演的角色；赵建秀 有研究型和应用型两种，对于应用型大学而言，培养学生的目的就 （2010）提示了政府在校企合作中的服务和监管的职能；顔楚华等 是应对职业的需要，如果学而不用或者说学不能用，则这样的大学 （2010）论述了政府在校企合作过程中建立保障机制方面应该发挥 学习的目的和意义就令人质疑了。在目前的大学中，几乎没有职业 的作用。张建春，程培堽（2013）指出在校企合作中存在的法律制 体验的相关课程，社会也没有为学生提供任何尝试的场所，为此， 度和政策体制的缺陷。徐黎明（2015）强调了行业协会在校企合作 高校中出的校企合作便成为十分有限的资源，也成为学生与职业对 中的作用等。 接的稀缺资源，但是实际运作中的校企合作，就其效果而言可以说 二、发达国家相关研究和实践的启示 形式大于内容，虽然在识人、用人促进学生就业的这一点上校企双 从国外关于校企合作的研究上来看，1906年最先由美国辛辛那 方能够达成共识，但是由于各自的要求和目的不尽相同，所以在实 提大学工程学院教务长赫尔曼·施奈德于提出合作教育（校企合作 际运作中，不可回避地出现了一系列问题，学校希望企业为学生提 最初的提法）这一概念。校企合作的蓬勃发展时期出现在20世纪80 供实习的场所，给学生以足够的职业体验，而企业则更多地希望通 年代以后，以美、德、英、澳、日等职业教育较为发达的国家为代 过招收实习生来降低经营成本和选拔适合的人才，而对于学校注重 表，从理论和实践两方面对校企合作问题进行了更为广泛而深入的 的学生的安全、实习条件和实习薪酬等方面则不以为然。对企业而 探索和研究，涌现出一系列特色鲜明的校企合作制度、模式和项 言，希望学校经过筛选提供优质的对口人才的愿望也很难达成。而 目，如“双元制”、“产学合作”、“CBE”模式、“TAFE”模式 虽然校企双方在合作之初也签订了正式的合作协议，但在实际运作 等等。 中，这些协议因为彼此对对方没有强制约束力而很少发挥作用。 对于校企合作中第三方平台搭建的研究，首先，作为校企合作 其结果要么是半途而废，要么是流于形式。最终对于校企双方 发祥地的美国，第三方平台政府或协会的主导或者统筹的作用 而言都很难达成最初的目的，而对于学生而言，很难在这样的校企 明