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人教版音乐九下《月光下的凤尾竹》教案1整理
《月光下的凤尾竹》
教学设计：湖南师范大学树达学院09音表 王玲
年 级：初中二年级
课 型：以欣赏为主的综合课
教 具：葫芦丝、放映机、多媒体课件、屏幕、投影仪
教学目标
1通过学习，让同学了解傣族民族文化风格特点，培养学生对傣族歌舞的兴趣。感受乐曲意境，了解乐曲内涵，体验中国民族音乐的魅力也情趣。
2了解傣族乐器，认识葫芦丝，欣赏不同乐器演奏的音乐，感受葫芦丝独特的音色。通过对傣族基本舞步的学习及创作运用，初步表现乐曲《月光下的凤尾竹》的风格特点，培养音乐表现能力。
教学重点
感受葫芦丝独特的音色及傣族音乐的风格特点。
教学过程
情景导入
1播放多媒体傣族风情图片，同时放《有一个美丽的地方》学生欣赏
2提问学生说出是哪个民族
研讨问题
1请学生发言，说说自己对傣族了解多少，任何有关的知识都可以。（孔雀，杨丽萍，竹楼，泼水节，葫芦丝···）
2多媒体展示傣族相关知识
傣族族系发源至今已有1300多年的历史，主要分布在云南西双版纳自治州和德宏傣族自治州两个地区。全民信仰小乘佛教，视孔雀，大象为吉祥物，傣族人民喜欢依水而居，常沐浴，爱洗头发，固有”水的民族“的美称。传统节日有泼水节，开门节，送龙节等（可重点介绍泼水节来历）
3引言：这个美丽的地方更有优美动听的音乐，接下来我们一起欣赏一首傣族音乐《月光下的凤尾竹》（多媒体播放音乐）
4请同学们闭眼聆听，并说说听后感受（听到什么，看到了什么，想到了什么，可以用图画方式，舞蹈方式等来表现）
5聆听老师用葫芦丝演奏乐曲，学生感受葫芦丝的音色特点，并说说听后感。
6简单介绍孔雀舞后杨丽萍，多媒体展示图
7欣赏傣族舞蹈片段，感受傣族风情
体验创作
教几个基本的傣族舞蹈动作，让学生学习，然后请学生自由发挥创作，选择自己喜欢的表演方式，将创作成果一起表演一次。
回顾总结
师:今天我们一起欣赏了傣族音乐《月光下的凤尾竹》，它优美的旋律让人难忘，但愿我们每一位同学之间的友谊都能像月光一样洁白，美丽。
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