留守流动经历大学生核心自我评价在领悟社会支持和心理健康.PDFVIP

下载本文档

22
0
约2.35万字
约 4页
2017-06-05 发布于江苏
举报
版权申诉

留守流动经历大学生核心自我评价在领悟社会支持和心理健康.PDF

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

留守流动经历大学生核心自我评价在领悟社会支持和心理健康

中国学校卫生２０１７年３月第３８卷第３期　ＣｈｉｎＪＳｃｈＨｅａｌｔｈ ꎬＭａｒｃｈ　２０１７ ꎬＶｏｌ.３８ ꎬＮｏ.３３８１心理卫生留守流动经历大学生核心自我评价在领悟社会支持和心理健康状况间的中介作用谢其利１ꎬ２１.贵州师范学院心理健康教育与咨询中心ꎬ贵阳５５００１８ ꎻ２.华中师范大学心理学院/ 湖北省人的发展与心理健康重点实验室　　【摘要】　目的　探讨童年期流动、留守经历大学生心理健康、领悟社会支持和核心自我评价的现状和相互关系ꎬ为改善童年期流动、有留守经历大学生心理健康状况提供参考ꎮ 方法　采用问卷调查５２４名留守经历( 留守组) ꎬ２２３名流动经＋历(流动组) ꎬ１８２名既有留守又有流动经历( 留守流动组) ꎬ１１６１名普通大学生(普通组) 的心理健康、核心自我评价和领悟社会支持ꎮ 结果　有流动经历大学生心理健康、核心自我评价和领悟社会支持得分与普通组差异均无统计学意义(Ｐ值＋均０.０５ ) ꎻ留守经历大学生心理健康、核心自我评价、家庭支持得分均低于普通组和流动组(Ｐ值均０.０５ ) ꎻ留守流动经历大学生心理健康、核心自我评价、领悟社会支持得分均低于普通组和流动组(Ｐ值均０.０５ ) ꎮ ４个群体中心理健康、核心自我评价、领悟社会支持间均有统计学意义相关(Ｐ值均０.０１) ꎮ 在４个群体中ꎬ核心自我评价在领悟社会支持和心理健康的关系间均发挥完全中介作用ꎮ 结论　童年期流动经历对大学生心理状况无负面影响ꎬ留守经历对大学生心理状况有持续的负面影响ꎮ 【关键词】　自我评价方案ꎻ社会支持ꎻ健康状况ꎻ精神卫生ꎻ学生【中图分类号】　Ｂ８４４.２　Ｒ３９５.６　【文献标识码】　Ａ　【文章编号】　１０００￣９８１７ (２０１７ )０３￣０３８１￣０４Ｍｅｄｉａｔｉｏｎａｌｒｏｌｅｏｆｃｏｒｅｓｅｌｆ￣ｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｐｅｒｃｅｉｖｅｄｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈａｍｏｎｇｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｔｈｍｉｇｒａｎｔｏｒｌｅｆｔ￣ｂｅｈｉｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ/ ＸＩＥＱｉｌｉ. ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＣｏｎｓｕｌｔａｔｉｏｎＣｅｎｔｅｒＧｕｉｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅｇｅＧｕｉｙａｎｇ５５００１８Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】　Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏｅｘｐｌｏｒｅｐｏｓｓｉｂｌｅｒｏｌｅｏｆｃｏｒｅｓｅｌｆ￣ｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎｏｆｐｅｒｃｅｉｖｅｄｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈａｍｏｎｇｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｔｈｍｉｇｒａｎｔｏｒｌｅｆｔ￣ｂｅｈｉｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ. Ｍｅｔｈｏｄｓ　Ａｔｏｔａｌｏｆ５２４ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｔｈｌｅｆｔ￣ｂｅ￣ｈｉｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ