2017届高考生物考前冲刺复习 第1部分 专题突破方略 专题十一 植物的激素调节讲义.docVIP

专题十一 植物的激素调节 　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)　2.其他植物激素(Ⅱ)　3.植物激素的应用(Ⅱ) 1．与生长素有关的6点提醒(1)胚芽鞘尖端的系列实验应明确的问题生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。发挥作用的部位——尖端下面一段。感光部位——胚芽鞘尖端。生长素的作用——促进生长。弯曲生长的原因——生长素分布不均匀导致生长不均匀。引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。(2)不同浓度生长素的作用效果可能相同：具有相同作用效果的生长素浓度分别位于最适浓度的两侧。(3)生长素对植物生长既不促进也不抑制≠不生长：既不促进也不抑制＝正常生长。(4)单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不同：单子叶植物适较高而双子叶植物适宜的生长素浓度较低所以在单子叶作物的农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。(5)用生长素处理而获得无子果实果实细胞中的遗传物质未改变。(6)植物表现出的顶端优势与生长素的运输有关：生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输说明生长素的运输方式是主动运输且是极性运输。有关植物激素作用的5点提醒(1)促进果实发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果果实成熟主要是乙烯的作用结果。(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂即细胞数目增多二者共同促进植株生长。(3)植物的生长发育不是某一种植物激素单独起作用而是由多种激素相互协调共同调节的。(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过程在“根本上”是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。(5)光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化进而对基因的表达进行调节。 考点一　植物生长素的发现及应用 　(2016·高考全国卷丙)为了探究生长素的作用将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下在黑暗中放置一段时间(　　)胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量 (1)对照组a中不含IAA则d中不含IAA侧和c侧生长素的含量相同；实验组a′中含有IAA放在左侧向下运输则b′侧生长素含量大于b侧。(2)b′侧和c′侧细胞都能运输IAA。IAA在运输过程中有部分IAA作用于细胞后被灭活故运输到d′的IAA量小于a′的输出量。【答案】　D 高考对本知识点的考查形式多为围绕胚芽鞘、幼苗尖端或根尖进行的琼脂片、锡箔纸等插入、遮光实验及相关拓展实验。对生长素作用及特点的考查多结合坐标曲线、表格、图解图示等考查生长素促进生长与浓度间的关系等题型包括选择题、非选择题及实验探究题。 1．核心热点(1)生长素的运输方向：如图所示 生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的；而横向运输是单侧光、重力、离心力等因素引起的。(2)生长素的生理作用及特点分析的“三个角度”与浓度的关系：具有两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长。 解读：低浓度(FC段)促进生长高浓度(CD段)抑制生长——两重性；促进生长最适浓度为A点对应的浓度。C点既不促进也不抑制。与同一植物不同器官的关系：不同器官对生长素敏感性不同——根芽茎。 解读：A′、B′、C′三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果而A′、B′、C′三点分A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度。植物器官不同对生长素的敏感性不同；但生长素对所有器官均表现为“两重性”。与植物种类的关系 解读：不同植物对生长素敏感性不同——双子叶植物敏感于单子叶植物。可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来除去单子叶农作物田中的双子叶杂草。交汇热点(★★★★★)生长素作用的两重性与生活(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用对侧芽表现为抑制作用。常用在摘心、打顶、绿化树种的剪枝方面。(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用而对单子叶作物表现为促进作用。常用来除去双子叶植物杂草等。(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。常用在植物扦插(不能将形态学的上端插入土中)方面等。 　生长素的发现及拓展实验(模拟改编)如图为使用不透水的云母片或不透光的锡箔以不同的方式分别处理胚芽鞘尖端或尖端下段部分并分别从不同方向给以光照的实验示意图。培养一段时间后其中能弯曲生长的是(　　) A．1、2、3、4、8　　　　　　B．2、3、5、6、7、4、5、6、7 D．2、4、5、6、8D　[解析] 根