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第四部分课程实施建议第一学段年级一教学建议数学教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学要紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有知识出发创设生动有趣的情境引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能初步学会从数学的角度去观察事物思考问题激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望教师是学生数学活动的组织者引导者与合作者要根据学生的具体情况对教材进行再加工有创造地设计教学过程要正确认识学生个体差异因材施教使每个学生都在原有的基础上得到发展
第四部分 课程实施建议
第一学段（1～3年级） 一、教学建议 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。 教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；
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