中职数学7. 3向量的坐标表示及其运算.doc

教案 授课教师： 课程 名称 数学 课题 名称 7. 3向量的坐标表示及其运算 授课 班级 授课 日期 教学 时数 2 使用 教材 上海教育出版社 数学 第二册 2016年1月第1版 教学目标 知识、技能、态度目标： 知识目标： 1. 理解向量的坐标表示、位置向量并掌握两点确定的坐标并会求的模. 已知两向量的坐标，会数乘加减法4. 理解用向量的方法两点所确定线段的中点坐标??=????的含义. 能力目标： 1.通过具体问题的学习，坐标平面内点与向量的类比，培养学生类比的思维方式.2.通过对两平行向量坐标运算的推导，培养学生的演译和归纳的能力. 态度目标： 让学生在探索中体验探究问题的艰辛，体会成功的乐趣，培养学生锲而不舍的学习精神，以及团队合作的精神. 教学重点与难点 教学重点：平面上两点确定的坐标并会求的模两点所确定的线段的中点坐标 教学难点：已知向量的坐标，会相应的数乘、加减法运算教学、引领 向量的坐标表示： 在平面直角坐标系中，以原点为始点，点 P 为终点的向量 叫做点??的位置向量. 在平面直角坐标系内，方向与 x 轴和 y 轴正方向相同的两个单位向量叫做基本单位向量，分别记为 和 如图：设点P的坐标为，它在轴上的射影为，在轴上的射影为 ， ， 所以 我们把有序实数对 叫做向量 的坐标，记作 【示范例题】 例。写出平面直角坐标系中下列各点的位置向量： （1） A(??，???) ；） B(??，???3） C(???，??) 【双基讲解】 在平面直角坐标系内，设点，则 向量如何用坐标来表示？ 如图： 由向量的减法，可得：==， 即 2. 向量的模： 由于向量的模就是向量的大小，即点之间的距离. 所以向量的模为 . 若 ?? = (??，??)， 则 【示范例题】 例.平面直角坐标系中，已知点??，??(??，???)，(??，??)和的坐标及的模. 解 . . | |= . 【双基讲解】 向量的坐标运算： 提问：??=你能得出 的坐标吗？如图 设 由于， 所以，= 类似地 这就是说，两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差. 已知 和实数 ，那么 这就是说，实数与向量的积的坐标等于这个实数乘以原来向量的相应坐标. 【示范例题】 例.已知向量，求向量和的坐标 【双基讲解】 中点坐标公式： 如图，点的坐标分别为，点是线段的中点， 由以及 可得 由此可知，线段的中点的坐标为， 【示范例题】 例.在平面直角坐标系中，已知三角形的三个顶点A(???，??)， B (??，??)，C (??，??)BC的中点为D. 求向量的坐标及的模. 解 设BC的中点D的坐标为 则 即 所以 ， 巩固练习 1.写出并作出平面直角坐标系中下列各点的位置向量： 2.平面直角坐标系中，已知点A，B，并求向量的坐标及的模. 3.已知向量，求向量和的坐标. 【双基讲解】 知识回顾1 点P的位置向量： 在平面直角坐标系中，以原点为始点，点 P 为终点的向量叫做点??的位置向量. 设点P的坐标为则点P的位置向量 的坐标为： 知识回顾2 向量的坐标和模： 在平面直角坐标系内，设点则量的坐标为： 向量的模为. 知识回顾3 向量的坐标运算： . 已知实数m与则 知识回顾4 中点坐标公式： 点的坐标分别为点是线段的中点，则 知识回顾5 单位向量： 对于任意的非零向量与同方向的单位向量叫做向量的单位向量，记作则 【示范例题】 例.在平面直角坐标系中，已知点P，Q的坐标分别为(-2，4)，(1，8)，求的单位向量. 解 ， . 例.已知向量 . 求向量??，??的坐标. 解 由①得 . 所以 . 代入②，得 . 所以 【双基讲解】 已知??，??为非零向量，且与平行，则根据实数与向量的乘积的概念，两个非零向量 ??与??平行，必有唯一的非零实数m，使得??=????. 即 . 所以 . 两式相乘，得 . 所以 . 这就是说为非零向量，若则 反之亦然. 【示范例题】 例.已知向量 与 平行，求实数m的值. 解 因为// ，所以 解得 . 【巩固练习】 1.平面直角坐标系中，已知点P，Q