主题——小花园(小四.docVIP

主题由来： 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、暖暖的阳光、柔柔的春风、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭，到处充满春天特有的景象。早晨带着幼儿去操场上、小花园户外活动，孩子们会摸摸小草、闻闻小花，他们尽情地在大自然中玩耍，观察、体验、感受春天的气息，幼儿对春天充满着渴望，于是我们预设了以春天为主的主题活动——“小花园”。 主题目标： 1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见 动植物的明显变化。 2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。 主题网络： 小花园 集 体 教 学 活 动 给柳树妹妹梳头发 小鸟与大树 小熊画大树 小树爱喝水 ★送食物 小树苗 一棵苹果树 区 域 活 动 手印画 运水果 社会适应活动 一棵苹果树 我来种小树 集 体 教 学 活 动 花儿朵朵开 春娃娃 越开越多的花 绿头发 花仙子找椅子 小青蛙你唱吧 小草 种花 ★我最喜欢的花 区 域 活 动 美丽的小花园 花朵排排队 花朵妈妈 社会适应活动 参观花店 我领养的花 “★”为生成活动。 主题环境创设与区域活动环境创设 主题中的个别化学习活动: 主题活动设计： 活动名称：小花园 活动目标：1．初步理解故事内容，愿意说说图片中的内容。2．感受帮助他人带来的快乐。 活动重难点：能理解图片中的内容，愿意大胆说出。 活动准备：PPT 活动过程： 提出问题，引起兴趣 1、提问：1）我们来看看这是谁？和熊猫大婶打声招呼。 2）熊猫奶奶的表情是什么样？ 过渡：它为什么很着急呢？让我们一起去看看吧。 二、.观察图片，理解故事 1、提问：1）你在图片上看到了什么？ 2）熊猫奶奶在干什么？这些花你们都见过吗?是什么花？ 小结：熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！ 2、提问：1）熊猫大婶去哪里了？她为什么要去医院？ 2）你觉得熊猫大婶的表情什么样的？她为什么那么着急？ 3）熊猫大婶出院了，她的花怎么样了？ 小结：有一天，熊猫婶婶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们该渴死了”！等熊猫大婶出院了，发现花全开了，还比以前更漂亮了。 3．假定设问： 提问：1）花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？ 2）帮助别人的心情是什么样的？ 小结：帮助别人真是一件快乐的事情，所以在平时的时候多多的帮助别人，做一个人人喜欢的好孩子。 4．完整欣赏故事 过渡：你们喜欢这个故事吗？让我们一起的完整的听一遍故事吧。 四、联系生活 提问：1）在生活中你会怎么帮助别人？ 2）你的心情是什么样的？ 活动：小青蛙你唱吧活动目标：1、小青蛙你唱吧。2、享受到愉悦的情感体验，热爱小动物的情感。活动准备：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。有感情的演唱歌曲导入1、 发声练习师生问好：教师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。2、观看青蛙生活习性的课件教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着二、展开1、教师播放录音磁带。问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。3、教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)4、幼儿整首跟唱教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看 今天，我们带孩子们参观了花店，认识各种各样的花。观察到的花卉有：百合、满天星、玫瑰等等。孩子们非常好奇，这边闻闻、那边瞧瞧。霖霖说：“老师我认识这个花，它叫百合花。” 宇乐说：“我喜欢这些蓝色的、亮晶晶的花。”……有的孩子指着不认识的水果问：“老师，这个花这么好看是什么花啊?”“这个花叫满天星，像天上的星星一样一点一点的。”“这个蓝色的花叫玫瑰，蓝色的亮粉是叔叔撒上去的。”我细心的解释道。 回班后，通过老师的讲解，孩子们知道了我们身边有很多美丽的花朵，更知道了要保护这些美丽的花朵。 反思： 花店是孩子们平时比较少接触到的