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二年级思品与生活教案 课题：第1课 家里来了客 备课者： 使用者： 教学（活动）目标： 1．情感态度 通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，培养儿童乐于交往、关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。 2．行为习惯 通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。 3．知识技能 增长学生的社会生活知识经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作交流，分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。 4.通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的仿真性演习活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。 教学重点：1 学会礼貌待客。 2 在情境模拟中积极参与，感受生活。 课前准备：1 自带一些玩具 2 录像 3 板画：文明礼仪树和苹果卡片 4 组织学生搜集一些关于待客礼仪的名句或格言 补充资料：教参p35 《我教张蕾礼貌待客》 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 活动一-----议一议，感受待客礼仪 1.师导入：我们中华民族是礼仪之邦。去年九月，我们学校举行了“九十”校庆。在庆典中，作为学校的小主人，老师和同学们是怎么做的呢？让我们来看一看。 ２．师述：录像中出现的外校教师我们称为客人，我们是怎样迎接他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们这样热情的接待，又会怎么想呢？ 3．回忆1：你做过客吗？别人怎么接待你的？你的心情怎样？ 4．回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？ 5．揭示主题：家里来了客 活动二----看一看，学习待客方式 1．看文中插图 2．讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时，他又是怎么做的？你觉得盼盼表现怎么样？（引导学生从主客的神态、语言、动作、心理感受等方面去体验。） 3．读读图上的儿歌，学学盼盼的做法。 4．小小组讨论，相互再介绍一些接待客人的方法。 活动三----演一演，模拟待客情景 在假日小队活动中，你们小队的同学都到你家来做客，你会怎么接待他们呢？ 自由组合排练，模拟当时情景 2．生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？ 书上插图（1）外婆来了 （2）李叔叔上门抄水表 小组内自由模拟练习 推荐选择1—2组同学表演 活动（四）---评一评，得到自我肯定 1．鼓励学生自我评价，认为自己平时在待客过程中懂得礼貌地接待客人的，在苹果卡片上写上自己做得好的地方，然后贴到苹果树上。 2．总结：今天这一节课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟的生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。瞧，我们的“文明礼仪树”生长得多么茂盛啊！ 第二课时 过渡：上节课，小朋友不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情境中学习了待客的方式。那么，如果家里真的来了客，我们该怎么去做呢？今天，我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。 活动（五）----有礼有节招待客人 1．在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂尊重客人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。 2．看文中图p4 3．图中的小朋友在干什么？他这样做好吗？为什么？ （打扰大人说话、在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌的） 4.小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？ 5．给图中小主人提个醒，他应该怎样做？ 活动（六）----陌生人来到我家 1．师述：小朋友，当你一人在家里，陌生人来了怎么办？ 2．出示图：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。 3．讨论：如果遇到这种情况，你会怎么办？ 4．同桌组合，把在日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形演出来。 5．总结：在生活中，客人来了我们要热情接待，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。如果一人在家遇到陌生人敲门，打电话约你出去，甚至是送礼上门的时候，我们就要动动脑筋，既要讲文明，又要防止中坏人的圈套，注意保护自己的安全。 活动（七）----制作贺卡，相互赠言 1．交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、格言。 2．自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送好友，相互勉励。 3．评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片贴在“文明礼仪树”上。 活动（八）-----课后延伸，发展评价 可与学生家长建立联系，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为日常行为规范的评比内容。 修改内容 教学（活动）一得： 课题：第 2课 我随爸爸去做客