五年级下册语文25《望月》课件PPT.ppt

绿色圃中小学教育网 “是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。  突然，小外甥又冒出一个问题来…… 他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。 ……外甥几乎不假思索地回答。 他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 小外甥打了哈欠，摇摇摆摆走回舱里去了。 甲板上有只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开幻想的翅膀……. 自 学 指 导 4、文中有几处人物对话，形式上有什么变化，找出含有说的意思的词，说说这样写有什么好处？你能试着写一写吗？  学望月 研究写人物对话的形式  舅舅和外甥一共讲了十几次对话，出现“说”的只有一处。如：“小外甥想了一会儿，说”。 其他的地方是怎样处理的？ 一、不用表示说的词儿，我们就知道是在说。 1、 像“小外甥向我挑战了”中的“向我挑战”。 2、 “小外甥又冒出一个问题来”中的“冒出一个问题来”。 二、 有的上文是两个人的对话，下文是紧接着谈下去的，只把对话的内容加上了引号，不写是谁说的。有的先写说话的内容，接着写说话人的动作。如：“月亮困了，睁开眼睛了。”小外甥打了个哈欠，摇摇摆摆地走回舱里去了。 修 改 后 小 强 买 书 一天下午,小强到新华书店买书。 “阿姨，我想买一本《爱的教育》。它放在哪里呀？”他问。 “呀，真不巧，前天还有几本放在书架上的，今天上午刚刚卖完。”阿姨回。 “太可惜了。上次来也没买到。” “没关系。过两天还会有的。” “好极了。我什么时候再来呢？”他反问道。 “下个星期天吧。我给你留着。”阿姨笑着答。 “谢谢阿姨！”说完，他就走了。 月亮像眼睛 天的眼睛 这是明亮的眼睛 喜欢看我们的大地 每一次 闭上了 又忍不住偷偷睁开 每个月都要 圆圆地睁大一次 睁着 睁着 月亮困了 睁不开眼睛了 躲进云层睡觉了 畅 想 月 的 月光如流水一般静静地 泻在这一片叶子和花上。薄 薄的青雾浮起在荷塘里。叶 子和花仿佛牛乳中洗过一样； 又像笼着轻纱的梦。虽然是 满月，天上却有一层淡淡的 云，所以不能朗照。 --------朱自清:《荷塘月色》 月亮正从水天相接的地方升 起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒遍了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来…… ------《月光曲》 静美的月亮，自然是母亲 了。我半夜醒来，睁眼看见她， 高高的在天上，如同俯着看我， 我就欣慰，我又安稳的在她的 爱光中睡去。 ------冰心《寄小读者·通讯十二》 我眼中的月亮像（ ）。 幻想中的月 让我们也像文中的小外甥一样，展开奇特而丰富的想象，以“月儿像 _ ”为开头，写几句话。 小 强 买 书 一天下午,小强到新华书店买书。他对营业员说：“阿姨，我想买一本《我要做好孩子》。它放在哪里呀？” 阿姨说：“呀，真不巧，前天还有几本放在书架上的，今天上午刚刚卖完。” 小强说：“太可惜了。上次来也没买到。” 阿姨说：“没关系。过两天还会有的。” 小强高兴地说：“好极了。我什么时候再来呢？” 阿姨说：“下个星期天吧。我给你留着。” 小强说：“谢谢阿姨！”说完，他就走了。 读了这段短文，你觉得怎么样？ 三、 可以换用别的含有“说”的意思的词儿，像“背”、“回”、“反问”、“回答”和“问”等等。 这样写的好处是：人物对话方式灵活多变，更加生动活泼了。 ★ 请把《小强买书》这篇短文重新写一下，换上不同的说法。 * * * * * * * 同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句？ 今天，我们学习一篇有关月亮的课文，文中也有不少写月亮的诗句，请同学们仔细读课文。