学校心理健康教育(小学班主任2012-3)剖析.pptVIP

教师的不适应行为 1．对家庭背景各异的学生采取不同的态度，不能一视同仁。 2．做观摩课失败后，把责任推到学生身上，迁怒于学生，批评斥责没让老师“露脸”或让老师“出丑”的那些学生。 3．对回答不上问题的、学东西慢的、做事经常遇到困难的学生，有的教师常说“你真笨”一类的话。 4．有的学生举了手却没有回答上问题，老师不是鼓励其发言的积极性，启发学生思考，而是说“你就会瞎举手，你什么都不行”。 5．对因想到答案便大声说出或“接下碴”打断了老师的讲话的学生，寻找机会提出高于学生知识面的问题，使其回答不上来，羞辱他，损其自尊。 6．怂恿班里的学生攻击某一不遵守纪律的学生，或让全班不理睬某个学生，隔离孤立，使他渐渐脱离集体，丧失自信。 7、有的教师言而无信，说话不算数，许愿不实现，搪塞学生。 8．对乖且听话、守秩序的学生的作业给分稍高。 9．对不注意听讲的学生给分较低，对平日行为不检点者，想办法扣分或挑剔。 10．对不同学生同样的违纪行为，处罚有差异。 11．学生上课不专心听讲，就将学生赶出教室，并且说：“你不愿意听就给我滚出去。” 12．学生上课稍微分心，教师就大声斥责“X X X你给我站起来”。 13．教师不在教室时，让小组长记下不守秩序学生的名字，课后交给老师。 14．上课秩序不佳就罚全班，或用“连坐法”，少数人的不守纪律招致全班受处分。 15．学生没有遵守纪律，就罚写作业。 16．上课