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八 中秋月 ---竺可桢 竺可桢（1890.3.7--1974.2.7），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任了13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。 教学目标 1 科技文研读方法 首先，抓住作者的观点 其次，抓住例证 再次，品味语言 整体感知 这是一篇解说中秋月的知识的科普说明文。按照文中小标题，分为五个部分。 第一部分（1）中秋，是中国人的一个富有诗意的佳节。 第二部分（2）写传统的中秋节，并非科学定义上的“中秋”。 第三部分（3－5）中秋月并非分外明亮。 第四部分（6－7）中秋月并非特别圆大，也不照临长久。 第五部分（8－10）中秋月被崇拜、留恋的原因是使农民得到了较多的田间收获时间，对民生有裨益。 研读探究 阅读“月到中秋分外明”一段，思考 小　结 心得笔记 * * 竺可桢作品 《我国五千年气候变迁的初步研究》 《二十八宿起源之时代与地点》 《地学通论》 《物候学》 《竺可桢全集》等 　　学习作者将科学知识与文学情趣有机地融在一起的方法。 2 2 　 学习课文按照逻辑层次，依次说明主旨的结构特征。 3 2 　　 学习运用多种方法充分，准确说明事理的说明方法。 1、人们对于中秋月的传统认识是什么？ 2、科学结论是怎样的？ 3、其中的科学道理是什么？ 4、这一段采用了哪些方法来说明？ 举例子、作比较、列数字、作引用、列图表。 说明方法 逻辑顺序 说明顺序 中秋月 说明对象 科普说明文（事理说明文） 文 体 作 品 1．综合运用数字、比较、举例、引用、列图表等说明方法。 2．融典故、诗词与科学理论一起。