八年级上册总复习知识提纲.docxVIP

第一章：动物的主要类群1、动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类第一节：腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物的代表动物：葵母蛰螅蝴 （1）腔肠动物的主要特征：结构简单，身体呈辐射对称；体表具有刺细胞（内有毒素）有消化腔，有口无肛门。生活在水中，有两个胚层：内胚层和外胚层。（2）水螅生活在淡水中，水母、海蛰、海葵、珊瑚虫生活在海水中。（3）水螅的生殖方式：①出芽生殖（无性生殖的一种）【主要生殖方式，在环境适宜时的生殖方式】②有性生殖（环境不好时）。（4）在外胚层和触手处的刺细胞最多，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器2、扁形动物的代表动物：（涡血绦）涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等扁形动物的主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；消化器官简单甚至没有，生殖器官发达。第二节：线形动物和环节动物一：线形动物的代表动物：蛔 钩 蛲丝 线虫。（1） 线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。（2）蛔虫营寄生生活的结构特点：有角质层，消化器官简单，但生殖器官发达，生殖能力强。蛔虫病预防：第一：注意个人卫生：不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净,饭前便后洗手。第二：严格管理粪便：不随地大便，粪便要处理后作肥料。二、环节动物的代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕。1、环节动物的主要特征：全身呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。（有口有肛门。）2、实验：观察蚯蚓●形态结构：①体呈圆筒形，由许多环形体节构成。（环节？前后端、背腹面怎么区分？P9） ②体壁分泌黏液，体表保持湿润。（没有专门的呼吸器官，依靠始终保持湿润的体壁来完成，故又称体壁呼吸。）③运动方式： 蠕动。 （依靠肌肉和刚毛（放大镜下观察）配合完成运动）蚯蚓在粗糙纸板上比在玻璃板上运动得要快。（原因？）●生活环境：生活在富含腐殖质的湿润的土壤，以土壤中的有机物为食。蚯蚓属于生态系统中的分解者。作用：疏松和改良土壤，提高土壤肥力（体现了生物影响环境）。●、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。●、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动●、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。（了解）●、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，进行正常的呼吸：蚯蚓无呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。●、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。3、蚯蚓可作为土壤中重金属污染的监测动物。 蚯蚓用来净化环境的主要原因：分解枯叶、朽根和其他有机物。如图是蚯蚓的外形图，请根据图回答．（1）身体呈圆筒状，结构A是蚯蚓的______，由此断定B是______（填“前”或“后”）端．（2）蚯蚓身体由许多体节构成，因此它属于______动物．又因为它身体没有脊柱，因此它又属于______动物．（3）在做相关的实验时，应保持体表湿润，这因为它靠湿润的体表来______．实验完成后，蚯蚓应该______．（4）我们用手触摸蚯蚓的背部，有______的感觉，触摸腹部时，感觉，是因为腹部有______．蚯蚓在运动时靠体壁中的收缩和舒张，同时还要有来配合来完成，其运动方式是。 (5)夏季大雨过后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面活动，其原因是。第三节 软体动物和节肢动物一、软体动物1、贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，外套膜作用：保护作用。运动器官是足。2、软体动物的代表动物：河蚌、石鳖、蜗牛、乌贼、文蛤、缢蛏、鲍鱼（有鱼不是鱼）等 软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。二、节肢动物（甲壳纲、蛛形纲、多足纲、昆虫纲）1、节肢动物是第一大动物类群。节肢动物的代表动物：蛛形纲（蜘蛛）、多足纲（蜈蚣）、昆虫纲（蝗虫、蚂蚁）、甲壳纲（虾、蟹）。2、节肢动物的特征：身体由很多体节构成，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢（足和触角）分节。3、昆虫的基本特征：一对触角，三对足，两对翅。昆虫代表动物：蝴蝶、蜜蜂、蚕、蝉、蝗虫、蚂蚁、苍蝇、蚊子、天牛、蟋蟀4、蝗虫的特征（看书上P15的图、结合八年级上蝗虫的生殖识记）①身体分为头部、胸部和腹部.头部：感觉和摄食,有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。胸部：运动中心,三对足跳跃,两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢,分节。腹部：体表有气门,用于呼吸。（注意：蝗虫头部浸入水中，不会死亡的原因。）注意：呼吸器官是气管