八年级下册物理第八章教案.docVIP

八 年级 物理 科第 八 单元（章）导学案 课题：《 第三节 摩擦力 》 教 学 目 标 1、知识与技能：知道摩擦力的存在及对物体运动的作用，知道决 定摩擦力大小的因素及摩擦力的利弊及增大和减小摩擦的方法。 2、过程与方法：经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的 方法，学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 3、情感、态度与价值观：通过对摩擦的分析，激发用基础知识解 决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。 教学 重点 难点 1、重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。 2、难点：探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。 课时安排 2课时 教学过程： 一．引入新课 日常生活中，自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地面摩擦力）讨论认识：相互接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触面间就产生一种阻碍物体相对运动的力。 二．新课教学 （一）摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 （二）产生摩擦力的条件：接触、不光滑、相对运动或具有相对运动的趋势 提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？ 日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大，猜想：影响摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的压力（2）接触面的粗糙程度。（3）接触面面积的大小……可用下面实验验证你的猜想。方法：控制变量法。原理：二力平衡条件：f＝F（转换法）， 图甲 图乙 图丙 表格设计： 实验次数 压力大小（N） 接触面的粗糙程度 摩擦力f（N）（弹簧测力计示数） 1 2 3 （三）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 图甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （四）摩擦的利与弊： 利的方面：例如，鞋（车轮）与地面间的摩擦。 弊的方面：例如，机器部件间的摩擦。 （五）增大摩擦的方法： 1．增大压力 2．增加接触面的粗糙程度 （六）、减小摩擦的方法： 1．减小压力。2．加润滑油。3．安装滚动轴承（滚代替动）。4．压缩空气或电磁场使接触面分离（气垫船、磁悬浮列车）。 三．小结。 四．练习： 五．作业：课本P26 1、2。 六．教学后记： 个性设计 个性设计 个性设计 板书设计： 第三节 摩擦力 当堂练习： 1．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是 2.如图２所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是 Ａ.物体所受拉力和重力是一对平衡力 Ｂ.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 Ｃ.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 Ｄ.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力 3.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上 Ａ.受到向前的摩擦力　　　　　Ｂ.受到向后的摩擦力 Ｃ.受到汽车对它的牵引力　　　Ｄ.不受力 4.?一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是 A.?书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. ?书受到的重力和桌面对书的支持力? C.?课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D. 书受到的重力和书对桌面的压力 设计者： 审查者： 日期：2016年2月25日 八 年级 物理 科第 八 单元（章）导学案 课题：《 第八章 复习 》 教 学 目 标 1、知识与技能：通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力。 2、过程与方法：认识力的作用效果，会测量力的大小。 3、情感、态度与价值观：通过实验探究，培养学生的实事求是， 尊重自然规律的科学态度。 教学 重点 难点 1、重点：会测量力的大小，学会牛顿第一定律。 2、难点：经历科学的探究过程，在探究过程中培养学生的观察能 力，分析能力归纳能力。 课时安排 2课时 教学过程： 知识再现 一、牛顿第一定律 记一记：1、_______理想实验推翻了亚里士多德关于力与运动的观点。 2、牛顿第一定律的内容是__ . 3、物体保持___________________的性质叫做惯性，惯性是物体所固有的一种属性只与__________有关。 做一做： 1．踢足球时，球离开了脚后仍能运动是由于＿＿＿＿＿要保持原来的运动状态，球在地上越滚