八年级生物(人教版)教学课件：第五单元 第一章 第三节 软体动物和节 肢动物.ppt

蝉 蟋蟀 蟹 虾 节肢动物 蜈蚣 蜘蛛 蜜蜂 蝴蝶 节肢动物 蚕 蝎子 蚊 蝇 节肢动物 讨论1 比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格 观察与思考 动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 是 是 是 是 是 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 无 是/有 是/有 有 有 无 无 无 3对/是 3对/是 4对/是 15对/是 5对/是 观察与思考 附肢分节对于昆虫有什么意义？ A 观察与思考 节肢动物的附肢也是分节的，其意义是 （ ） A、使运动、感觉更加灵敏，适应环境变化 B、为内脏器官的进化发展创造空间条件 C、为肌肉的发达创造条件 D、使附肢更加坚韧，不易受到环境的破坏 讨论2、上表中，哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？ 蝗虫、七星瓢虫 体表坚硬；身体分节，不同体节有差异；具有分 节的触角、翅、三对分节的足。 （蝗虫、七星瓢虫它们都属于昆虫。） 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物 观察与思考 八年级生物上册 第三节 软体动物和节肢动物 代表动物是： 。 1、身体 ，呈 。 2、体表有 。 3、有 有 。 常见动物有： 、 、 。 1、身体呈 。2、身体由许多相似的 组成。3、靠 或 辅助运动。 代表动物是： 。 常见动物有： 、 、 。 主要特征 主要特征 线形动物 环节动物 线形动物和环节动物 复习 秀丽隐杆线虫 蚯蚓 沙蚕 蛭 血吸虫 蛔虫 下图中是线形动物的有： 。是环节动物的有： 。 复习 想一想 议一议 你喜欢图中的贝壳吗？ 坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？ 学习目标 1、软体动物动物和节肢动物主要特征 2、它们与人类的关系 软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现存种类有10万种以上，为动物界第二大类群。 一 、软体动物 常见软体动物有：有生活在淡水中的河蚌、生活在陆地湿润处的蜗牛、生活在海洋中的扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、乌贼、章鱼等。 一 、软体动物 河蚌、扇贝、文蛤等软体动物外面有两片大小相近的石灰质 ，因而被称为 类。 壳内柔软身体表面包裹着 ，贝壳是 分泌物形成的。 贝壳 双壳 外套膜 外套膜 一 、软体动物 ⑵双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的？ 1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食 观察思考并讨论： ⑴你是怎样区分图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管的？ 一 、软体动物 ⑵双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的？ ⑴贝壳的作用？ 2、实验：取一只缢蛏，打开贝壳，对照下图观察内部结构，并完成讨论题 一 、软体动物 贝壳的作用—保护内 部柔软的身体，由 外套膜分泌的物质 形成的。 运动器官—足 呼吸器官—鳃 ·摄食： 靠出水管和入水管获取食物 一 、软体动物 宝贝 牡蛎 鲍 常见软体动物 鹦鹉螺 蛞蝓 章鱼 鱿鱼 常见软体动物 ·石鳖，背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。 石鳖 二、其他软体动物 蜗牛 头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。口腔内的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故有“腹足”一名。外壳呈螺旋形。 二、其他软体动物 ·乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10对腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。 乌贼 二、其他软体动物 三、软体动物的主要特征是 柔软的身体表面有外套膜； 大多具有贝壳； 运动器官是足。 软体动物与人类的 生活有什么关系？ ---有益 食用： 贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。 四、软体动物与人类生活的关系 药用： 鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉。 四、软体动物与人类生活的关系 饰品： 螺壳和珍珠是很好的装饰品 四、软体动物与人类生活的关系 　 外套膜受到异物(砂粒