公共艺术(音乐篇)说课课件 九源分享.pptx

青春舞曲 成为一名优秀的职校教师 出版社：高等教育出版社 主编：刘五华 书名：公共艺术（音乐篇） 第二单元美妙的歌声第四节合唱艺术 歌曲旋律欢快、活泼，节奏鲜明 说教材 说学情 欣赏 感受 体会 表达 —欣赏美 —感受美 —体会美 —创造美 说教学法 说教学目标 说教学重难点 课前准备 手机开启录音模式 关于青春的电影 我知道了什么 我感受到了什么？ 教学过程 感受歌曲 欣赏：电视剧《匆匆那年》片段 关于青春的歌曲 初步聆听，感受歌曲情绪 欢快、活泼 巩固学习 解决学生节奏问题 进行歌唱发声练习 解决学生音准问题 提高学生自信心 北京人，曾经在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，整理、创作、收集了1000多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。 感悟青春 作者眼里的青春 失去了家庭，失去了爱情 他的命运、他的青春 歌曲想要告诉我们一个什么道理 ？ 你们认为“青春是什么？” 感悟青春 青春是什么 享受青春 培养学生的想象力和创造力，提高学生表现音乐的能力 用多种形式表现歌曲 1、用不同节奏型为歌曲伴奏 中年人走路：咚咚 咚咚 × × × × 年轻小伙子走路：咚咚咚咚 咚咚咚咚 × × × × × × × × 老人走路： 咚 咚 × × 音乐情绪 现场伴奏乐团 为歌曲增添色彩 齐唱：大家一起演唱 合唱表现形式：齐唱、轮唱、速度的变化 小组合作 自我展示 听一听 猜一猜 唱一唱 关于青春的歌曲？ 《那些年》 《同桌的你》 《致青春》 《匆匆那年》 《我相信》 《阳光总在风雨后》 《怒放的生命》 课后作业： 你最喜欢的关于青春的歌曲、电影、书籍，共享爱乐社QQ群 欣赏玖月奇迹《青春舞曲》 课堂小结 感悟青春 课堂小结 课后反思 思想教育、人生观教育的高度 创设情景，激发学生的兴趣 以学生为主体，注重个性化发展 树立正确的价值观、人生观、世界观难实现 有所感、有所悟 年轻只有一次，青春不能重来。 把握青春、珍惜时光。 明天会更好！ 花无再开日，人无再少年。 谢谢！ 重庆九源教育分享