公开课26《想别人没想到的》课件.ppt

画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 连绵起伏： 若隐若现： 连续不断而且起伏不平。 若隐若现:“若”的意思： ①　要是；②　你；③　好像。 应选择哪一种？连起来说意思。 指隐隐约约，看不清楚，好像看得见又好像看不见。 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 2.大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个词看出来？ 1.听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画吧？ 恍然大悟 3.什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？ 突然间一切都明白了 1、什么东西越洗越脏? 2、什么马不能骑？ (水) (海马) 小游戏：脑筋急转弯 这个游戏告诉我们什么？ 12 *想别人没想到的 自学提示 1.自由轻声朗读课文，读准字音，读顺句子。 2.思考课文讲了一件什么事？ 课文讲了一件什么事？ 讲述的是一位画师（ ）三个徒弟，看谁能在一张（ ）的纸上，画出的（ ）。最后（ ）的画得到了画师的( ）的故事。 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 课文讲了一件什么事？ 讲述的是一位画师（ ）三个徒弟，看谁能在一张（ ）的纸上，画出的（ ）。最后（ ）的画得到了画师的( ）的故事。 考查 同样大小 骆驼最多 小徒弟 称赞 阅读提示 1.说说课文讲了一件什么事？ 2.小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 3.学了这篇课文，你明白了什么道理？ 2.小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 默读课文4—7段，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子，完成表格。 画的内容 各自的想法 大徒弟 二徒弟 小徒弟 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 默读课文4—7段，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子，完成表格。 画的内容 各自的想法 大徒弟 二徒弟 小徒弟 密密麻麻、很小很小的骆驼 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 三徒弟的画： 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 默读课文4—7段，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子，完成表格。 画的内容 各自的想法 大徒弟 二徒弟 小徒弟 几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、另一个骆驼的脑袋、半截脖子 密密麻麻、很小很小的骆驼 许许多多骆驼的头 画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。 当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。 为什么？ 2.小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？