六下15《天游峰的扫路人》课件PPT.ppt

绿色圃中小学教育网 第二课时 几万名（ ），像（ ）散落在（ ），在天空中（ ），仿佛（ ）。 （ ）小岛，像（ ）从海中展开来，在浪涛中（ ），仿佛（ ） 。 2、课文还有哪段是描写天游峰的？ 1、得意是什么意思？我得意的原因是什么？ 我抬头望了望在暮色中的顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。 作者描写天游峰的高和险有什么作用？ 作用：突出扫路人工作的辛苦，歌颂了老人的顽强不息，对生活的自信与热爱。 请你从文中找到老人的外貌描写。 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈祥的眼睛炯炯有神。 诗句：天游峰不临溪而能尽九曲之胜，此峰固应第一也。 ——徐霞客（地理学家）武夷山桂林山水甲天下，不如武夷一小丘。   ——郭沫若（诗人、作家）武夷占尽人间美，愿乘长风我再来 。 ——刘白羽（作家） 你从文中哪里看出来的呢？ 自信豁达：　 “30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。 苏教版第十二册 老伯伯，我想对你说：“ 。” 我想对自己说：“ 。” 作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位豁达、自信、开朗、工作负责、热爱生活的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。假如30年后，作者与老人在天游峰再次相遇，作者会看到一个怎样的老人？并与老人展开怎样的对话？请你发挥想象，吧当时的对话写下来。 1.有感情地朗读课文。 2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。 夷 颇 褪 夷族 颇辞 褪色 yí pō tuì 我能行 帚 削 罢 扫帚 剥削 罢免 zhǒu xuē bà 我能行 攀登　傍晚　伴随　气喘吁吁 瘦削　鞋子　慈善　自在悠闲 攀登 瘦削 运动鞋 气喘吁吁 慈善 宿鸟 颇有节奏 武夷山 沏茶 炯炯有神 傍晚 伴随静寂 险峰 自在悠闲 看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？ ⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？ ⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情? ①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。 ③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。 第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。 第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。 第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。 同学们自读课文，给课文分段并概括大意。 天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。 　　 天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 险 九百多级 一根 银 丝 抛 飘飘悠 悠 断掉 一根银丝 飘飘悠悠 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 ⑴读一读，这句话告诉我们什么？ ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险？ ⑶这个句子作者主要运用了（ ）的修辞方法，写出了天游峰的（ ）。请你仿写一句。 高、险 列数字 比喻、 夸张 险 观众 一颗颗星星 银河 密密麻麻 手一挥就能抓到一大片似的 五百余座 一张棋盘 起起伏伏 潮一涨就 能淹没似的 　　 天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 险 九百多级 一根 银 丝 抛 飘飘悠