六年级下册数学广角鸽巢问题2.pptx

抽屉原理是组合数学中的一个重要原理，它最早由德国数学家狄里克雷（Dirichlet）提出并运用于解决数论中的问题，所以该原理又称“狄里克雷原理”。抽屉原理有两个经典案例，一个是把10个苹果放进9 个抽屉里，总有一个抽屉里至少放了2个苹果，所以这个原理称作“抽屉原理”；另一个是6 只鸽子飞进5个鸽巢，总有一个鸽巢至少飞进2只鸽子，所以也称为“鸽巢原理”。 1 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2 支铅笔。 为什么呢？ “总有”和“至少” 是什么意思？ “总有”就是说“一定有一个笔筒”。 “至少”就是说“不少于2支，可能是2支，也可能多于2支”。 我们可以摆一摆。 0 0 第一种： 我们可以摆一摆。 0 第二种： 我们可以摆一摆。 0 第三种： 我们可以摆一摆。 第四种： 0 0 0 0 我发现一定有1个笔筒里有2支或多于2支铅笔。 先放3支，在每个笔筒中放1支，剩下的1 支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒中有2 支铅笔。 还可以这样想： 所以，只要放的铅笔数比文具盒的数量多1，总有一个文具盒里至少放进2支铅笔。 做一做1 5 只鸽子飞进了3 个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2 只鸽子。为什么？ 假如1个鸽笼里飞进1只鸽子，3个鸽笼最多飞进3只鸽子，还剩下2只鸽子，所以，无论怎么飞，总有1个鸽笼里至少飞进2只鸽子。 我给大家表演一个“魔术”。 一副牌，取出大小王，还剩 52 张牌，你们5 人每人随意 抽一张，我知道至少有2 张 牌是同花色的。 做一做2 你理解上面扑克牌魔术的道理了吗？ 至少有2张牌是同花色。 2 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？ 如果每个抽屉最多放2本，那么 3个抽屉最多放6本，可题目要 求放的是7 本书，还剩1本书。 我随便放放看，一个抽屉1本，一个抽屉2本， 一个抽屉4本。 两种放法都有一个抽屉放了3本或多于3本。 7÷3=2⋯⋯1 总有一个抽屉里至少有3本书。 如果有8本书会怎样呢？ 10本书呢？ 2+1=3 8÷3=2⋯⋯2 2+1=3 总有一个抽屉里至少有3本书。 10÷3=3⋯⋯1 3+1=4 总有一个抽屉里至少有4本书。 7本书放进3个抽屉，有一个抽屉至少放3本书。8 本书、10本书⋯⋯ 7 ÷ 3=2⋯⋯1 8 ÷ 3=2⋯⋯2 10÷ 3=3⋯⋯1 如果有8本书会怎样呢？ 10本书呢？ 总有一个抽屉里至少有3本书。 总有一个抽屉里至少有3本书。 总有一个抽屉里至少有4本书。 把书尽量多地“平均分”给各个抽屉，看每个抽屉能分到多少本书，剩下的书不管放到哪个抽屉，总有一个抽屉比平均分得的本数多1本。 我发现：⋯⋯ 做一做1 11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。为什么？ 把11只鸽子看作11个物品，把4个鸽笼看作 4个抽屉，11÷4=2……3，2+1=3，总有一 个抽屉至少放3个物品。所以，总有一个鸽 笼至少飞进了3只鸽子。 做一做2 5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2 人。为什么？ 把5个人看作5个物品，把4把椅子看作4个抽屉，5÷4=1⋯⋯1,1+1=2，总有一个抽屉放2个物品。 所以，总有一把椅子上至少坐2人。 2.张叔叔参加飞镖比赛，投了5镖，成绩是41 环。张叔叔至少有一镖不低于9 环。为什么？ 把投了的5镖看作5个抽屉，把成果41环看作41个物品。41÷5=8……1，8+1=9，至少有一个抽屉里放了9个物品。 所以，张叔叔至少有一镖不低于9环。 3.给一个正方体木块的6个面分别涂上蓝、黄两种颜色。不论怎么涂至少有3个面涂的颜色相同。为什么？ 把正方形的6个面看作6个物品，把蓝、黄两种颜色看作2个抽屉，6÷2=3，至少有3个物品在同一个抽屉里。 所以，无论怎么涂至少有3个面涂的颜色相同。 只摸2个球能保 证是同色的吗？ 摸出5个球，肯定有2个同色的⋯⋯ 盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？ 3 有两种颜色。那摸3个球就能保证，和抽屉原理有关系吗? 因为一共有红、蓝两种颜色的球，可以把两种“颜色”看成两个“抽屉”，“同色”就意味着“同一抽屉”，“2个同色，就是说有一个抽屉里一定要有两个球。这两个球，一个是商，一个是余数”“要求摸出几个球，求的是物品的总数。” （ ）÷2=1…… 1 这样，就可以把“摸球问题”转化成“抽屉问题”。 只要摸出的球数比它们的颜色种 数多1，就能保证有两个球同色。 3 做一做1 向东小学六年级共有367名学生，其中六（2）班有49名学生。 六（2）班中至少有5 人是同一个月出生的。 他们说得对吗？为什么？ 六年级里至少有两 人的生日是同一天。 因为一年中最多有366天，如果把这366天看作