北师版六年级下期第四单元单元教材分析.doc

---洁雅之师 甘孜州白玉县城区第一完全小学校 20 16 至20 17 年度第 1 学期 单 元 解 析 年级 六年级 主备教师 周次 第六周 时间 10月9日 议 课 地点 一楼语文办公室 参会人员 六年级语文组教师 单元 四单元 课时 11 一、单元教材内容分析 本单元以体育为主题。课文体裁、风格各异，在充分展现体育运动力与美的基础上，颂扬了体育精神的伟大。? 五篇课文体裁不一，主旨也各不相同。《体育颂》是一篇散文，文章歌颂了体育所蕴涵的伟大精神。《把掌声分给她一半》是一篇报告文学，记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹。《学弈》是一篇文言文，记叙了古人学下棋的故事，后两篇课文都以具体的人和事诠释了体育精神。“拓展阅读”中，《足球史话》是一篇说明文，介绍了足球的起源、发展及现代足球在各项体育项目中的突出地位；《手拉手》是第24届夏季奥运会会歌的歌词，展现了奥林匹克运动追求的美好理想。? “综合活动”要求组织学生亲自参与策划、筹备、召开小型运动会的全过程，使学生在领略体育魅力的同时学语文、用语文，培养语文综合运用能力。 二、单元教学目标（知识、技能、情感态度、价值观） 1、正确流利有感情地朗读课文，背诵《体育颂》中的部分段落，理解什么是体育精神，了解中国女排积极奋进、刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，激励学生热爱体育，积极参加体育运动。? 2、写摘录笔记，独立识字学词，认字23个，写字30个。理解“匀称、协调、刚毅、关键、搏击、深思熟虑、荣誉、清晰、启迪、较量、机敏、聪慧、幽默、化险为夷、弱不禁风、不解之缘、得心应手、挥洒自如、忍辱负重、默契、眼花缭乱、惊心动魄、过关斩将、梦寐以求”等词语在课文中的意思。? 3、体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用。 4、学习记史类的说明文的写法。? 5、开展综合活动，在规定的时间内写作班歌班词、班徽说明书、运动员誓词、广播稿、解说词、挑战书等实用文，在活动中培养学生的语文综合运用能力。? 三、单元教学重难点 引导学生理解课文内容，理清课文脉络，把握作者情感，理解什么是体育精神，了解中国女排积极奋进、刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，激励学生热爱体育，积极参加体育运动。 四、单元板块教学建议 单元板块 识字与写字 教材分析 本单元累计认字23个，写字30个。 教学目标 1．继续培养学生独立识字能力。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 教学重难点 1学生独立识字能力，累计认识常用汉字14个，会写 20个。 2、掌握本单元的生字词，在语境中理解词语意思，积累好词。 教学准备 多媒体课件 教学策略“匀称、协调、刚毅、关键、搏击、深思熟虑、荣誉、清晰、启迪、较量、机敏、聪慧、幽默、化险为夷、弱不禁风、不解之缘、得心应手、挥洒自如、忍辱负重、默契、眼花缭乱、惊心动魄、过关斩将、梦寐以求”等词语在课文中的意思。? 单元板块 阅 读 教材分析 五篇课文体裁不一，主旨也各不相同。《体育颂》是一篇散文，文章歌颂了体育所蕴涵的伟大精神。《把掌声分给她一半》是一篇报告文学，记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹。《学弈》是一篇文言文，记叙了古人学下棋的故事，后两篇课文都以具体的人和事诠释了体育精神。“拓展阅读”中，《足球史话》是一篇说明文，介绍了足球的起源、发展及现代足球在各项体育项目中的突出地位；《手拉手》是第24届夏季奥运会会歌的歌词，展现了奥林匹克运动追求的美好理想。 教学目标 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 教学重难点 1、能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。???? 2、感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。 3、体会作者是如何选材组材表现一个人物的，体会课文中比喻句的表达的意思。认识到“祖国的荣誉高于一切” 教学准备 多媒体课件 教学策略 单元板块 口语交际 综合实践 教材分析 根据学校“校园文化周”运动会，安排学生自己根据实际谈谈可以设立哪些项目。 教学目标 1、通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。 2、培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。 教学重难点 培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。 教学准备 课前四人小组讨论交流 教学策略 单元板块 习 作 教材分析 1、写班歌歌词 2、班徽设计说明书 3、本班运动员入场时的广播词 4、同学刻苦训练的事迹 5、挑战书 教学目标