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数学教师开展数学活动纪实（系列一） 1．“萝卜长重率”作业案例 背景： 教学”圆周率“后，学生在多样化的圆中找到了每次的“圆周长“与”直径长“ 之间关系接近于3.14倍左右后，兴奋地跳起来后，这种研究思维能否产生迁移与应 用，于是我们布置了这样的一项实践作业。 作业布置： 找到“20个萝卜”，量出每个萝卜的长度与重量分别是多少，然后尝试从中找到每一次长度与重量存在着一种什么样的关系？ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 长度cm 19.8 16 13 11 21 18 18 19 15 16 重量 g 100 78 66 55 106 89 91 92 76 80 关系g:cm5.05 4.88 5.07 5 5.04 4.94 5.05 4.84 5.06 5 学生的发现： 我发现了萝卜的重量与长度的比值都在5左右，以后买萝卜不用称重量了，直接带一把尺子，量一下长度后，乘以5，最可以得到它的重量大体是多少。 后续研究 ： 1.之后，学生用同样的方法，研究了”桑叶的叶柄与外边长的关系“，得出 桑叶的外边长与叶枘的比值s≈2.44。 2.还研究了“苹果的重量与体积的关系”等问题。 撰写研究小报告： 1.形式:可个人撰写、或小组合作 2.结构: 研究主题