（新课标）高中地理 板块运动教学设计 中图版必修1.docVIP

专题5 板块运动教学设计 一、教材分析学情分析1．知识与技能目标： 知道“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”的主要内容，并能用板块构造学说解释地球上某些现象（大地貌的形成、海陆变迁、火山地震分布规律等）发生的原因。 运用已有的地理知识和相关地图分析地幔物质循环、海底扩张等原理，学会科学推理方法，培养分析判断能力。 2．过程与方法目标： 通过问题设置，引导全体学生积极、主动地参与学习过程,学会表达和与人交往合作。 3．情感态度与价值观目标： 通过“大陆漂移学说”创立过程的学习，初步学会“大胆设想、小心求证”的科学思维方式；通过“海底扩张学说”创立过程的学习，初步领会逻辑推理的科学思维方式；通过“板块构造学说”创立过程的学习，初步懂得前人研究成果对科学研究的重要性。 通过从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”的学习，初步认识人类对地壳运动的认识在不断地发展和完善，感悟科学探究的无止境、科学研究的严谨性、科学质疑的重要性，从而辩证地看待科研成果，初步感悟科学探究的最高境界——科学哲学观。 四、教学重点、难点 1．重点：板块构造学说的主要内容，火山地震的分布规律。 2．难点：三种大地构造学说的创新之处，板块运动的动力。 五、教学安排 1课时 六、教学手段 信息化教学 七、教学过程 （一）问题情境导入 教师运用“喜马拉雅山的隆起历程示意图”为情