（新课标）高中地理 第6章 人类与地理环境的协调发展 第2节 中国的可持续发展实践教案 新人教版必修2.docVIP

第6章第2节 中国的可持续发展实践 【】【】 主要涉及的 【学情分析】 学生对我国的人口、资源、环境状况已经有一定的认识和了解，并能够列举一些环境问题，对可持续发展的概念和内涵已经理解。 【】 1、理解中国实行可持续发展战略的原因 2、掌握中国实行可持续发展战略的方法 【过程与方法】 1、比较循环经济和传统经济，引证循环经济的可持续性 通过对可持续发展的学习，培养学生保护环境，珍惜自然资源的情感态度。 【】【】【】 上节课我们了解了可持续发展的内涵以及原则，中国作为一个发展中的国家要不要走可持续发展的道路？为什么？怎么走？带着这些问题我们进入今天的学习：中国的可持续发展实践 演示板书：第三节 中国的可持续发展实践 问：中国为什么要走可持续发展道路？ 板书：一、中国走可持续发展道路的必然性 学生活动：阅读课本99页1—4自然段的内容，讨论回答 师：请看下面材料，谈谈你对中国的环境问题的认识。 演示材料：中国人口、资源和环境问题概况’ 材料一：我国每年出生人口超过2000万，净增人口在1400万左右。每年有2000万以上人口进入劳动年龄等待就业，每年新增的国民收入有1／4以上用于新增人口。 材料二：资源短缺问题严重。如人均淡水资源占有量2330立方米，相当于世界平均水平的1／4。全国耕地和草场共有400多万平方千米的面积缺水。有6000多万农民和4500万牲畜缺少足够的清洁饮