2018版高考生物一轮复习构想 基础落实案2 细胞工程 课时跟踪检测(四十二)细胞工程 新人教版选修3.docVIP

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  • 2017-06-05 发布于湖北
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2018版高考生物一轮复习构想 基础落实案2 细胞工程 课时跟踪检测(四十二)细胞工程 新人教版选修3.doc

课时跟踪检测(四十二) 细胞工程 基础对点练——考纲对点·夯基础 考点一 植物的组织培养() 1.下图是某组织培养过程的简图。下列有关说法正确的是(  ) 花粉粒愈伤组织胚状体植株 A.花药离体培养的条件与种子萌发的条件完全相同 B.若花粉粒核中有两个或多个染色体组,则所得植株为二倍体或多倍体 C.过程都是细胞分化过程,因此起作用的激素只有生长素 D.该过程体现了植物细胞的全能性 解析:花药离体培养所需条件要求更高,需要MS培养基,另外还需要适宜的pH、温度和光照,而种子萌发需要适宜的温度、水分等,A错误;花粉培养形成的植株称为单倍体,B错误;在细胞分化过程中有多种激素起作用,其中起主要作用的是细胞分裂素和生长素,C错误;在该过程中,单个细胞最终培养成了植株,体现了植物细胞的全能性,D正确。 答案:D 2.“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。下图是“白菜—甘蓝”的杂交过程示意图。以下说法正确的是(  ) A.除去细胞壁形成原生质体,可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶 B.通常可诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG和灭活的病毒诱导 C.杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁 D.愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程 解析:除去细胞壁的酶有纤维素酶和果胶酶;诱导植物原生质体融合不能用灭活的病毒;

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