《最后一课》 - 副本 - 副本.pptVIP

　　小弗郎士原来是个幼稚、无知的孩子。当他听到要永远失去学习祖国语言的权利时，他的感情起了极大的变化，他感到了亡国的痛苦--“坏家伙”；对祖国语言的眷恋--“我再也不能学法语了”；称先生是“可怜的人”。现在，小弗郎士好像一下子成熟了、懂事了。他明白了布告牌前为何围了那么多人，今天教室气氛为何与往日不同，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了。小弗郎士的爱国心在他思想上强烈地表现出来 。 小 结 3、第15节为什么说韩麦尔先生是可怜的人? ------韩麦尔先生身为法国人，却不能教法 语，辛勤工作四十多年，却要被无辜赶走， 实在是令人痛心的事。这当中有小弗郎士对 老师的敬爱之情，还掺杂着对老师的理解和 同情。 4、小弗郎士没能答出分词的用法，老师说了什么？由此可看出他的心情是怎样的？ ------“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨 斯人最大的不幸“、”算了吧，时间有的是， 明天再学也不迟“先生批评阿尔萨斯人不珍惜 时光学习，结果连自己的语言也不会说、不会 写，而今又失去了学习自己祖国语言的权利， 表现先生的民族责任感和爱国热情。 5、老师讲到法语，对法语有什么评价？用了什么比喻？这个比喻的深刻意义是什么？表现先生怎样的思想感情?为什么小弗郎士这次听讲全都懂？ ------监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言； --------全都懂，觉得挺容易。