初中优秀班主任工作经验交流.ppt 16页

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  • 2017-06-06 发布
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    初中优秀班主任工作经验交流

    在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。 在教师生涯中,如果没有做过班主 任的老师,应该说不是一个最完美的 老师。 有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中,我感触颇深,有劳累,但更多的是收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的,是充实的. 谈谈我的体会 一、班主任要有亲和力 我认为,班主任的亲和力是建立融洽师生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感,尤其是在学困生和男生较多的班级。巴特尔说:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一眼,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”。 所以,我常用鼓励和赞赏的眼神,善意提醒的目光,真诚的微笑,亲切的动作去对待学生,使他们感到老师就生活在他们中间,是他们知心的朋友,从而大大缩短了师生心灵之间的距离。有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,是的,对学生来说,班主任的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,最能引起学生心灵共鸣的影响,更是做班主任最难能可贵的东西。 二、灌输常规,渗透教育理念——让学生学会“做人” 从开学的第一天起,针对我班的具体情况,我每天向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等。如有违反,则反复纠正和强调,直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调,做一名合格的中学生,必须要有学会“做人”的理念,要明白自己身上的责任。现在同学们都已经是初三的学生了,更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。 三、以身作则,处处做学生的榜样 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师,特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生。 例如:我每次发现讲台上、地面上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾桶。学生发现后,如果发现自己座位下或周围地面有垃圾的话,会自觉主动地捡干净。通过这件事使我感到:教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用模范的行为去影响、带动学生。 四、真情投入,营造温馨和谐的“家庭”。 有着优良班风的班集体,是学生健康成长的一方活土。我从来都把所教的班级,看作是一个大“家庭”。无论教师,还是学生,都是这个“家庭”中的一员,要想“家庭”兴旺,必须大家齐心协力,共同努力。为了优化班级管理,营造一个温馨和谐的氛围,我费尽了心思。 首先,我树立了学生的主人翁意识,变“要我做”为“我要为班集体做”,这样既创造了和谐的班级,又增强了班集体的凝聚力。其次,我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样,这样使学生之间相处得十分融恰,特别是男生彼此间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努力下,我班在班风、纪律、卫生等方面都取得了有优异的表现。 五、耐心+爱心 1.有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴,就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。 “四有”少年:有理想、有道德、有文化、有纪律 “四有”少年:有理想、有道德、有文化、有纪律 2.有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,这样才能赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生.。 六、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进 “金无足赤,人无完人”,再好的学生也难免有不足之处,再差的学生身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此,引导学生客观分析自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,捕捉闪光点,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。 一路耕耘,一路收获。我带着一颗真挚的心来,与我的孩子们一起生活,一起分享成长路上的每一次感动!这份感动,让我看到了心灵的鸽子在飞翔,看到了孩子们成功的喜悦,听到了情感的小溪在歌唱。 班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点浅薄的体会,有不妥之处,请各位老师多提宝贵意见。

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    • 内容提供方:sandaolingcrh
    • 审核时间:2017-06-06
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