技术与设计1013第四章第二节明确问题.pptVIP

第四章 发现与明确问题 第二节 明确问题 * 新疆奇台一中 赵红霞 【学生活动】： 用5分钟时间先阅读“明确问题的内容与价值”部分的内容，并根据所给的下列学习目标，进行要点勾画标注。在自主学习中将不能解决的问题，记录下来，通过课内学习重点记忆。 学习目标： 1、通过阅读能说出明确问题的内容至少要从哪三个方面考虑； 2、通过阅读能说出明确问题的价值必须从哪六个方面着手，能用简要文字归纳总结； 3、通过阅读能判断问题是否明确，前能说明理由。 4、通过阅读知道，明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于哪些研究手段来进行。 一、明确问题的内容与价值 一、基础过关： 1、明确问题的内容需从 是否明确、 是否明确、 是否明确等方面考虑。 2、判断一个问题是否有价值，必须从 性、 性、 性、 性、 性、 性、这几个方面着手。（请同学们用简要文字归纳总结） 3、明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段来进行，如 、 等。（请同学们说出这样使用这些研究手段有哪些好处） 问题表述本身 问题产生的原因 提出问题的目的 科学 先进 普遍 可能 主要 效能 信息收集 调查分析 既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。 二、能力提升： 1、完成P84马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。 （1）能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？ （2）怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？ 2、完成P85马上行动：试判断“怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来”这一问题的价值。 设计对象不明确（飞行物就不明确，问题的内容不明确） 范围不明确（问题的内容不明确） 答：无价值。 冬天下的雪在田野里可以灌溉庄稼、植被，在城市里也可以起到净化空气、灌溉绿化带的作用。所以这个问题，谈不上科学性与先进性，也没有普遍意义，现有的技术条件很难解决这个问题的可能性很小，更不具备效能性，很有可能投入的代价大，收益却很小。 三、探究与拓展： 1、明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段（如信息收集、调查分析等）来进行。这样做有怎样的好处？ 答：既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。 四、存在的疑惑： 通过学习，您对本部分知识还存在哪些疑问？ 【学生活动】： 根据所给的下列学习目标，用5分钟时间阅读“明确解决问题受到的限制及具体的设计任务”部分的内容，再完成后面的学习任务。 学习目标： 1、通过阅读能说出解决一个问题或进行一项设计，它的限制主要是由哪两个方面决定的； 2、通过阅读，能归纳出就设计对象而言可能受到哪些方面的限制； 3、通过阅读，能归纳出就设计者而言主要受到哪些方面的限制； 二、明确解决问题受到的限制及具体的设计任务 一、基础过关： 1、无论是一个问题的解决，还是一项设计的进行，它的限制主要是由两方面决定的，一是 二 是 。 设计对象的特点和问题解决的标准 设计者的技术能力与条件 二、能力提升： 1、P087马上行动：假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？ 原因 限制的内容 书架的大小 受放置物品的形状、大小与多少影响 书架的价格 受使用对象及使用环境的影响 书架的耐用性 受放置物品、使用对象、使用环境的影响 三、探究与拓展： 1、根据自己的实际情况，分析自己进行技术设计的有利条件和不利条件。 有利条件： 不利条件： 头脑灵活，思维活跃，接受新事物、新知识快…… 掌握的知识有限，缺乏经验，对较复杂的产品在设计上难以驾驭等。 四、存在的疑惑： 通过学习，您对本部分知识还存在哪些疑问？ 【学生活动】： 根据所给的下列学习目标，用2分钟时间阅读“设计计划”部分的内容，再完成后面的学习任务。 学习目标： 1、通过阅读，能说出制定设计计划的重要性及其好处； 2、通过阅读，能制定出设计计划书与时间进度计划表； 三、设计计划 一、基础过关： 1、 可以更好地