做学生人生中的贵人呀.pptVIP

* 做学生生命中的贵人 做学生生命中的贵人  　　　 　　在我们的生命中，都有一些对我们帮助很大的人，我们常常称之为贵人相助。人的一生能遇到的人很多，可是遇到贵人的时候很少。作为教师，我们注定要成为学生生命中的贵人，而作为班主任，就更应该成为学生生命中的贵人。学生因为遇到你而收获幸福童年，获得知识技能，确立人生思想，学会做人做事，为实现“最好的自己”奠基。  好班主任改变学生一生命运 好班主任能蹲下身来与学生说话，从学生的眼睛里读出愿望，能点燃学生心中的激情，能在学生最干渴的时候下场“及时雨”，在学生最无助的时候“雪中送炭”。好班主任能化腐朽为神奇，让懒惰的学生变得勤奋，让消沉的学生变得进取，让平凡的学生变得优秀，让优秀的学生变得更优秀。一个好班主任，“桃李不言，下自成蹊”，改变的是一个、一群乃至许多家庭几代人的命运。 班主任是世界上权力最小的主任，却是对人的影响最大和影响人数最多的主任。  好班主任改变学生一生命运 在学生的心中，好班主任意味着终身的记忆。当回忆自己的班主任以及与班主任一起度过的时光，学生脸上一定会洋溢着幸福的微笑。 一个好班主任就是一个好班级，一个好班主任会带出一批好学生。从近处看，一个班主任能直接影响到孩子的发展前途，进而影响到一个家庭的幸福程度；从远处讲，有千百万家庭的幸福，才会有社会的安康和谐。 有人说：“在所有的主任中，权力最小的是班主任；在所有的主任中， 对人类社会发展贡献最大的也是班主任。”  好班主任改变学生一生命运 　　“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心；能伤人，也能救人，无论在何种情况下，一场危机的恶化或解除，儿童是否受到感化，全部在于我。” ——美国心理学家吉诺特 一个班级、一群学生，不能说他们的命运就在你的掌控之中，但完全可以说他们的命运与你直接相关。  好班主任“好”在哪儿 90后学生心目中的好班主任： 1. 学习上是帮助者，生活上是朋友。 2. 刚中有柔，看起来很严格，但对 学生却充满关爱。 3. 真诚、和蔼对待学生，能站在学生的角度考虑问题。 4. 讲好每一堂课，上课幽默，风趣。有自己独特的教学方法，能 调动学生学习的兴趣，吸引学生，对不同的学生因材施教。 5. 热爱教育事业，有高度的责任心，对工作认真负责，公平民主。 容易和学生做朋友，得到学生的信任，能与班级同甘共苦。  好班主任“好”在哪儿 6. 经常开展有利于学生发挥才能的活动。 7. 拥有自己管理班级的一套办法，对班级的每件事都认真负责， 懂得理解和帮助学生，能与学生一起解决学习活中遇到的问题。 8. 能与时俱进，了解90后的兴趣爱好和特长，知道他们在想什 么，知道他们的困惑，并努力与他们一起解决。 9. 能正确地与学生沟通，了解学生内心世界，特别是能观察、甚 至看透学生的心情。上课是严师，不能让调 皮的学生太放肆；下课是学生的朋友，多倾 听学生声音。  好班主任“好”在哪儿 10.能虚心听取学生的意见，对于学生的意见能采柄的采纳，不行 的话做出适当的解释。 11.重感情，对任何一个学生都能公平对待，不拋弃、不放弃，特 别是对成绩差的学生、品德低的学生，更需要 懂得圣关心他们，对他们有耐心。 12.为人有个性，细致，体贴学生，开放，有礼貌， 能和学生 打招呼，能记住学生的名字，乐于助 人，该严肃时严肃，该随和时随和。 13.嘲气蓬勃，幽默乐观，不说粗话。  好班主任“好”在哪儿 14.对学生好，当学生做错事，不大声责骂，先了解情况，了解具 体的原因后，静心和学生说话，对事不对人。 15.知识细博，见识广，社会阅历丰富，有自己的思想，在此基础 上，能经常与学生们聊些社会动态，引导学生分析社会政象、 社会问题，开阔他们的视野。 16.能适当地谈些自己的人生经历，特别是求学故事，与学生分享 酸甜苦辣，经常和学生在一起。 17.懂得顾及学生的感受，在学习上不能只偏袒自 己的科目。  好班主任“好”在哪儿 18.不摆架子，不能总反对学生的观点，老是说这是学校的要求， 自己有主见，站在学生的角度看问题。 19.