如何有效利用教学辅助系统提高教学质量.pdf

第3 4卷 增 刊 沈 阳 航 空 航 天 大 学 学 报 Vol . 34 Sup . 2 0 1 7 年 3 月 Journal of Shenyang Aerospace University Mar . 2 0 1 7 文章编号 ：2095 - 1248(2017) S l -0080 -04 如何有效利用教学辅助系统提高教学质量 王 丹 ，范纯龙，丛丽晖 (沈阳航空航天大学计算机学院，沈阳110136) 摘要：针对程序设计类教学辅助系统使用过程中，存在缺乏编程热情、作业完成率低、考核监测作 用不足，辅助系统作用没有很好地发挥出来的现象。通过分析存在问题的原因，结合学习过程中 认知规律的特点，提出一系列有效利用教学辅助平台的改进措施，促进程序设计类课程教学质量 的提高。 关键词：程序设计;教学辅助系统;认知特点;教学质量;教学管理 中图分类号：G642 文献标志码： A doi ：10. 3969/j . issn . 2095 - 1248. 2017. S 1.020 On the effectivene of the teaching auxiliary system WANG Dan,FUN Chun -long,CONG Li-hui ( College of Computer Science， Shenyang Aerospace University， Shenyang 110136,China ) Abstract ： The teaching auxiliary system does not function well because of the problems in the process of u ­ sing it including， lack of programming enthusiasm low， of homework completion rate and insufficient assess ­ ment and monitoring function . Throug the analysis of the problems ，combining wit the characteristics of cognitive law in the process of learning a， series of improvement measures of effective use of auxiliary teac ­ ing platform are proposed to improve the quality of programming teaching . K eyw ords : computer programming ； teaching auxiliary system ； cognitive characteristics ； teaching quality ； teaching management 程序设计类课程，作为计算机领域课程中的 判、抄袭检测等功能。通过沈阳航空航天大学对 核心基础课程，在计算机课程体系中一直占有重 北京航空航天大学研发的C G 系统（ Course Grad ­ 要地位。随着互联网+ 浪潮的推动，对程序设计 ing ， 程序设计类课程教学辅助系统） 实际使用情 类课程的教学质量提出了更高的要求[1]。借助 况来看，存在截然相反的学习状态。主要原因在 互联网络开发的程序设计类教学辅助系统[2-5]受 于,仅仅提供了