学会爱孩子——夏春娣.pptVIP

??孩子是通过父母做了而不是说了什么来学习的，告诉他的，他会忘记，示范给他的，他才会记住。一个人的价值观、人格品质、行为准则、修养礼貌、规则界限、习惯态度等，靠单纯的说教和强制要求都无法完成。孩子只会被自己尊敬、信赖和爱戴的父母熏陶，通过模仿来吸收，最终在实践中内化成自己的一部分。 ?? 我们只能： 用我们的爱教会孩子关怀， 用我们的微笑教会孩子乐观， 用我们的豁达教会孩子包容， 用我们的担当教会孩子责任， 用我们的自省教会孩子思考。 ??法国思想家罗曼·罗兰所说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。” （2）??? 理解、接纳、引导孩子 有委屈向家长倾诉，引导孩子说出心里话 理解孩子，能倾听孩子的感受 （倾诉可释放压力） 许多学生说：“就怕考不好，虽然父母不一定骂我，但我怕让父母失望。” 此时，孩子都希望自己能考得更好，让我们家长少一些简单的唠叨，多一些理解、沟通和引导。 一次考试后两个同学间的对话： A：“我一回家就被骂？” “我哪里惹到你啦？” “我说我妈……” “看到成绩她就不爽了，我哭的时候话说得都好听呢。” B：“你跟你妈现在什么情况？” A：“一上车就各种不爽的语气，我还不爽呢，我看信息她还跟我爸说我高一欠得多，难翻身呢？……” B：“唉，你妈怎么这样？” A:“等于我一边尽力给自己找安慰调整调整，她一边再打击打击我，那别学了好了，我他妈还累死，回到高一玩一玩。” B：“ 你妈妈不如我妈妈” A：“真的是我哭的时候什么好话都说，现在再听她那些话，我真是心寒。” B：“……” A：“我难过我不指望从他们那儿找安慰，但至少别添乱，这么打击人有意思吗？受不了，我就是差了，努力不够，智商不够” B：“唉，你们学校也是，干嘛小考也搞联考？” A:“是。” B：“怎么说呢？第一我觉得你妈妈有错，第二你该怎么学还怎么学，对得起自己就行，爸妈又不是管你一辈子，还得你自己对自己负责，第三就是不要太在意别人看法，一次真的不算什么，我中考一模二模，当时跌出年级50，老师不断找我谈话，关键还是摆正心态吧，自然会有回报的” A:“我心态差我承认。” B：“所以要加油，我不是让你跟你妈妥协，去接受他们的看法，那不需要，只是，别起大冲突。” A：“好，不早了，睡觉吧。” B：“……” A：“写完化学我也睡了” B：“嗯，快写，不早了，我也是一回家就写作业，那再见啦” A:“拜拜，中国好队友！” B：“哈哈，拜拜，晚安！” ?? 父母与孩子情感交流五注意　 ① 当孩子向你谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要似听非听，或者一边做其他事（例如看电视）一边听。如果正在做十分紧急的事，不妨跟孩子打个招呼，取得孩子谅解． 　　　　 ② 即使一开始就不同意孩子的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法。要以交换意见的方式发表自己的看法，不要唠叨说教而不考虑孩子的意见。 ③ 用尊重的语气而不是教训的语气发言。 尊重孩子会使孩子尊重自己，教训常常 带来反感和对立，只会产生相反的效果。 ④ 父母要正视孩子自我意识的增长和认 识能力的提高，指导、帮助他们正确认 识自己 ⑤ 家里的事也可以征求孩子的意见 有时，说什么不是最重要，如何说却很重要！ （谢老师对学生说：1.如果你不好好学，将来就不可能做个好妻子、好母亲、好女儿 2.我祝福你们，如果你们好好学，就一定会……） 有时，说什么不是最重要，如何说却很重要！ （例：孩子在做作业时偷着画画、偷偷看小说，你怎么办？ 家长爷爷奶奶溺爱孩子，自己无法管理，怎么办？） ??? （3）在孩子面前，父母 保持一致 孩子会在亲人朋友间寻求保护和 支持，不一致的教育会导致教育 苍白无力。 （4）不给孩子提过高的要求，鼓励孩子进步，帮助孩子成功 由于家长自身文化、教育、心理水平的限制，他们与孩子的沟通除了学习成绩还是学习成绩，缺乏孩子们最渴望得到的情感温暖和理解，缺少心与心的交流。 孩子在高期望值和高压力下必然产生焦虑情绪；要求孩子十全十美的强大的压力及孩子内心和谐、关注、真挚情感的缺失，也必然导致孩子产生强迫和抑郁；而家长教育方法的简单重复和粗暴则是学生恐怖的根源。 （5）给孩子磨练的机会： 中外家庭教育方式的比较 （6）.创造和谐的家庭氛围，保持平常心 保持一颗平常心，这是一种平和、安宁的心理状态，有了平和的心态，就能使学习生活有条不紊地进行，即使偶尔出现情绪上的波动，学生自己也会很快地平复下来，可谓是“心静自然凉” （6）创造和谐的家庭氛围，保持平常心 父母双方不要为一些生活琐事或孩子的学习问题发生争吵，有问题，多沟通，多包容，形成家庭和谐的“动车组”。 ?? 京江晚报：2014.10.17B5 十大错误