中考冲刺电学实验(基础)知识讲解.docVIP

中考冲刺：电学实验（基础） 撰稿：肖锋 审稿：蒙阿妮 【中考展望】 实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。 1、测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作，是考查其他实验的基础。熟悉各种仪器及仪表的操作规则是解决这类测量型实验的基础。 2、实验考查中对实验中用到的科学研究方法和实验现象的分析及实验操作顺序的考查是当前中考考点之一。要快速准确地解决这类问题，必须明确各实验中常用的研究方法和各实验操作顺序，当然，要在平时真正做过实验，而不是背实验，才能把这类习题回答好。 3、熟练地操作书本上的每一个演示实验是实验复习中的重点，只有这样方能真正提高动手能力。 4、近几年各地的中考试卷中出现了一些“探索性”“设计性”实验，这类实验不仅能充分反映教师在平时物理教学中对物理实验的重视程度，而且也能培养和提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。随着素质教育的逐步深入，这种题型仍是今后中考的热点。在扎实的基础上设计出合理的方法是解决此类问题的关键，平时要多加练习。 【方法点拨】实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向2、实验步骤要有科学性3、间接测量物理量的等值性4、实验的设计性5、实验的开放性【典型例题】类型一、基本技能 如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为 【思路点拨】（1）电流表测量与它串联的用电器的电流；（2）电流表读数时，首先确定它使用的量程和分度值，示数为指针偏转的大格示数与小格示数的和【】L1；1.2A【】由电路图可知此电流为并联电路，电流表a串联在L1的支路中，测量L1的电流；电流表b串联在干路中，测量干路电流，因并联电路的干路电流要大于支路电流，所以推知电流表b的使用量程应是0--3A，分度值是0.1A，读数为1A+0.2A=1.2A【】此题主要考查了电流表的读数和使用，注意读数是要先确定量程和分度值，否则容易读错量程 2、下图是四个用电压表测量灯L1两端电压的实物连接图，其中正确的是 A． B． C． D． 要解答本题需掌握：在电路中电压表起开路作用，电流表起导线作用【】B【】在电路中电压表起开路作用，所以电压表不能串联在电路里，A、C两图中电压表是串联在电路里故不符合题意B、D两图电压表是并联，但D图中电压表测量的是电源的电压故A、C、D错误【】本题主要考查学生对：电压表的正确使用方法的了解和掌握【】在用电压表测电压的实验中，某同学进行了以下的步骤： （1）根据电路图正确连接电路；（2）正确读出所测量的电压数据，并记录；（3）了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的值；（4）整理实验器材以上步骤按合理的顺序排列是 【】（3）（1）（2）（4）类型二、探究类3、在探究电流跟电阻的关系，串联，电压表与R并联，（ R为滑动变阻器）。实验中测量得到的数据如下表。 3 3 3 3 3 3 电阻R/Ω 5 6 10 15 20 30 电流I/A 0.6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1 ()滑动变阻器R在此实验中的主要作用是： 。 ()分析表中的数据，可以得出的结论是： 。 （1）在探究电流与电阻的关系时，必须保持电阻两端电压一定，改变电阻值，总结电流变化与电阻值变化的对应规律滑动变阻器在电路中的作用有二：保护电路，改变用电器两端电压和电路电流；（2）根据实验数据总结实验结论时，要明确控制的物理量和变化的物理量，以及变化的物理量之间的对应规律【】(1)调整R′的阻值，R两端电压保持不变 (2) 保持定值电阻两端电压不变时，导体中的电流【】（1）在串联电路中，导体两端电压与其阻值成正比，电阻箱接入电路的电阻值发生改变时，两端电压相应改变要保持电阻箱两端电压不变，需要调节滑动变阻器的滑片位置，改变接入电路的电阻，从而保持电阻箱两端电压一定（2）由实验数据知，电压U=3V不变，从左向右电阻值逐渐增大，电流却逐渐减小；进一步分析知，电阻与电流的乘积一定，所以实验结论是：在电压一定时，通过导体的电流与其阻值成反比【】探究电流与电阻的关系，采用的是控