日本民族起跑教育--原稿.pptVIP

10.了解生命的由来 　　 孩子生日前，老师预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，在班里当众朗读：“在生孩子时痛极了，当时想要是死可能都比这个受罪少些……” 　　与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同，这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，喜悦和感恩。日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。 温馨提示 请入场家长把手机调成关机、振动或静音 谢谢 日本民族起跑线教育 从小看八十！ 我们一定以为，与国内幼稚园追求高档、豪华、现代化的设备相比，在日本这如此先进、如此重视教育的国家，幼稚园的硬体理所当然也会是最棒的、最好的。 熟识不，是简朴！ 日本幼稚园不论是公立的（由政府办的，教师可以享受公务员的待遇），还是私立的（由教会寺庙办的），他们的课室都极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机，是显得稍微“高级”一点，其硬体均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。至于幼儿的玩具，则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，只见幼儿乐在其中。 硬体？ 日本幼稚园找不到现代化的设备和琳琅满目的高档玩具，这与日本先进发达的科技社会似乎形成强烈的反差。殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念：人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶，科技的进步，使人们形成更大的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的充分利用周围的资源，通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神，让孩子受益终生。 硬体？不，软体！ 1.无数大大小小的包。办理入园手续的第一天，幼稚园就要妈妈准备若干个大大小小的包。书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。真是彻底崩溃了！搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼稚园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！ 左是装阅读书的袋子，右是装鞋子的袋子 装被子的袋子 装衣服等的袋子 经过两年，我们都对此已经驾轻就熟了，孩子也可以非常有条理的分门别类。日本人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。 2.大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着。这是很震动人的场景：早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。 爱在心中，不在手中。 日本皇太子妃小和田雅子与皇太子德仁陪同小公主爱子参加幼稚园入园仪式。 下雨天也是孩子自己拿包包。 3.反复脱换的行头 幼稚园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼稚园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼稚园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套。够多麻烦。 每天早上，都要重复那么一套换衣程式，日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼稚园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。 4.大冬天穿短裤日本幼稚园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。(不用说，刚入园那时候，三天两头就冻病了)。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼稚园就是来让他们得病的。”看看一个个像小炮弹一样冲到我面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，我是觉得我们不能太金贵孩子了。 午睡清洁、吃午饭、上课的时候也是半裸上身的。 日本幼稚园的小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。 日本的父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄、顽强的意志。 5.零岁开始参加运动会刚到幼稚园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。幼稚园的班都用花的名字命名，田田曾经是菊花，然