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选修一复习课 请同学们翻看目录： 给古今中外重大改革进行分类 古代中国的改革 1.商鞅变法 2. 王安石变法 3.北魏孝文帝改革 基础知识 1.改革的背景 2.采取的措施及特点 3. 结果如何，如何评价 商鞅变法和王安石变法是中国古代历史上两次重要的变法运动。比较两次变法的异同，结合所学知识谈谈你对这两次改革成败的认识。  同： 直接目的都是为了富国强兵； 都得到了王权的支持； 内容触动了旧势力的利益．遭到他们的激烈反对； 变法者的个人命运基本相同； 变法都对生产关系作出了调整。 异 ① 背景：商发生在新旧交替的社会大变革时期；王则发生在北宋中期统治危机四伏时。 ②根本目的：商要从根本上废除旧制度，建立新制度；王则是为挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。 ③性质：商是一场封建化的运动；王则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。 ④结果：商鞅变法成功；王安石变法最终败。 儒学能长期成为封建正统思想的原因 ①儒学自身：不断适应政治和社会的变化； ②政治因素：君主专制统治者的推崇； ③教育因素：各级学校以儒家经典为教学内容； ④经济因素：小农经济为基础的王朝社会与同样强调稳定的儒家思想相配合。 （１）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同原因是什么? 资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽； 封建文化专制严酷。 * 选修Ⅰ历史上重大改革回眸 总复习 课标解读： 　　了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。 1.奴隶社会的改革 梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革、管仲改革 3.资本主义性质的改革 （1）思想文化领域:欧洲的宗教改革 （2）确立资本主义:农奴制改革、明治维新、戊戌变法 4.社会主义性质的改革: 中国的改革开放 2.封建性质的改革 （1）确立封建制度：魏文侯变法、商鞅变法 （2）挽救危机、自我完善：王安石变法、阿里改革 （3）少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和民族融合的性质）:北魏孝文帝改革 按社会性质： 按时间分类： 古代： 梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、 北宋王安石变法 近代： 欧洲国家：宗教改革、俄国农奴制改革 亚洲国家：日本明治维新、戊戌变法 生产关系: 生产力: 人类改造自然的能力 生产工具 标准： 刀耕火种 石器锄耕 铁犁牛耕 机械化 在劳动生产过程中所形成的相互间关系 生产资料归属 人与人的关系 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 奴隶主 地主 资产阶级 完全归属 人身依附 雇 佣 谁更进步/自由？ 改 革 调整生产关系以适应生产力的发展 方式还有？ 革 命 比较？ 改革是否一定成功？ 1.前提—— 2.关键—— 3.其他因素—— 顺应历史发展潮流 （生产力） 掌握政权/ 人民支持 肯定/否定一次改革/革命的标准是？ 是否推动生产力的发展和社会的进步 社会在不断发展，改革也在不断前进…… 改革什么时候才算结束？ 2、失败的改革: 王安石变法、 戊戌变法 3、成功改革的共同原因： （1）改革本身顺应时代潮流——根本原因 （2）改革领导者的杰出才干和灵活决策 （3）改革者的坚定意志和强硬手段 4、失败改革的共同原因： (1）改革的局限性，不能从根本上解决问题，改革者本身的局限 （2）反对势力的强大 古今中外重大改革的成败原因归纳 1、成功的改革： 梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、农奴制改革、 明治维新 少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和民族融合的性质） 汉化、封建化 封建王朝挽救危机、 自我完善 确立封建制度 春秋战国时期的新变化： 1、经济 井田制瓦解 铁器牛耕 农业发展 手工业商业发展 封建土地私有制 封建阶级关系：新兴地主— 自耕农 2、政治 分封制、宗法制被破坏 周王室衰微，诸侯势力逐渐强大 争霸、兼并 富国强兵 风起云涌的改革 3、思想：私学兴起 百家争鸣 法家顺应时代需求 （理论武器） 大动荡、大变革 4、秦孝公变法图强，重用商鞅 (1)北宋中期出现“三冗”二积”局面的原因。 冗官： 北宋增设了大量官僚机构；北宋“恩荫”制度实行，受到“恩荫”的对象过滥　　 冗兵： 防范军阀割据、农民起义，抵御辽和西夏，大大扩充军队，同时还采取“荒年募兵”的办法，将大量流民招进军队。 冗费： 养兵、养官所需的巨额费用，加上对辽和西夏的战争耗费及高额赔款。 积贫： 国家财政入不敷出，出现了严重的财政危机。 北宋吸取藩镇割据的教训，大力削弱武将